纵观世界足球强国,青少年足球人才的培养在足球运动发展中处于显著的战略地位。青少年足球人才是足球运动未来的有生力量,是推动足球发展的践行者。总体上看,世界上各个国家的体育发展,传统体育强国的长盛不衰,很大方面应归因于极为重视青少年体育人才的储备与培养。青少年足球在足球运动发展中起着如此重要的作用,做为青少年足球中的少儿足球不得不引起我们的重视,小学足球又是少儿足球的重要组成部分,因此研究小学足球显得尤为重要。重庆市作为全国足球试点城市之一,如何推动与普及小学足球运动的开展与运动水平的提高,将小学足球训练与竞赛活动作为体育教学、课余时间体育锻炼是增强小学生体质健康水平的有效方法和途径,也是体育教育与竞技教育结合的绝佳、重要的领域,重庆市主城区小学体育教育过去在实践中忽略了这两者的结合,既不利于体育教学良好效果的获得,也不利于学生体质健康水平的提高。通过本文的研究,展现出重庆市主城区小学生足球运动发展的现状,经过认真分析,指出重庆市主城区小学生足球运动存在的不足以及影响因素,提出合理的对策和建议,以期为重庆市足球发展进一份力。重庆市成为直辖市以后,经济文化各方面得到了迅速发展,足球作为当代世界第一大运动,在重庆也得到迅速的发展,为了了解重庆市足球发展最基础的环节-小学足球,本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等科研方法,在2009年9月对重庆市主城区27所小学的足球开展现状进行了调查研究。结果显示,由于重庆市有关部门没有对小学足球教学做硬性规定,小学生自主参加足球训练的人数有限,课外足球活动开展的不好,学生参加的课外足球活动多是自发的,没有组织性和纪律性,缺乏教师的指导；学校开展的训练、比赛经费来源渠道单一,主要原因是学校领导把学校工作的重点放在文化课的学习上,对足球教学没有做硬性要求；家长不支持孩子参加足球运动的主要原因是怕分散精力、影响学习,主要原因是家长受传统思想的影响,文化课的学习是孩子在学校的重中之重,足球运动不属于文化课范畴；其次是担心足球运动比较激烈,容易给孩子带来伤害,进而影响孩子的学习；教练员整体素质不高,主要表现在没有运动等级的多、没有足球裁判员等级证书的多、没有相关教练员证书的多；在对体育教师最需补充足球知识的调查中,最需补充专项理论的占到最多、其次是感觉最需补充专项技能；大部分的教师指出他们学校具备进行足球教学的场地,其中包括十一人制、七人制、五人制和篮球场等不同大小的可用于足球教学、训练和比赛；少部分的的体育老师认为学校的足球场地和训练器材不能满足正常的教学和训练,主要原因是场地小、足球训练器材有限。针对出现的问题,提出的相应对策为：以国家体育总局和教育部联合推出的校园足球为契机,实现重庆市主城区小学生足球运动又快又好的发展；改善足球形象,扭转当前足球在社会上的负面影响,不但要求青少年运动员在专业水平上有所提高,更要加强青少年运动员文化修养方面教育；完善小学生足球的各种赛事,以比赛促进发展,提倡以班为单位开展足球运动；完善学生家长对子女参与足球运动态度；加强教练员的培训和管理工作,充分利用假期对足球教练员进行相关方面的培训,提高他们的综合素质；培养学生的足球兴趣,充分发挥学校的主体作用；新闻媒体应提高对小学生足球运动的关注程度,适当加大对小学生足球运动的宣传报道力度,以此来推动足球后备人才的持续发展；促进重庆市主城区小学学校管理人员树立正确的开展足球态度,应在市足协、教体委和社会协同配合下,广泛开拓经费来源渠道,积极寻求社会资助,完善场地设施条件,减轻学生们的学习压力；要在加大对小学体育场地设施建设的同时,积极组织社会各类体育场馆免费向学生开放,充分利用现有资源努力推进小学生足球运动的发展,使足球运动成为重庆市主城区学校体育的特色品牌。研究表明,要加快重庆小学足球发展,我们必须转变观念,进一步深化小学足球改革,加大投入力度,认真贯彻执行相关部门的指示,使重庆市小学足球走上健康发展的轨道。