自党的十八大以来,在国家政策的支持下,全国掀起了一股创新创业热潮,社会对创新创业人才的需求在不断扩大,对高校大学生创新创业教育工作也提出了新的要求。在高校勤工助学模式中植入创新创业基因,培养大学生的创新精神和创业意识,提高大学生的社会实践能力,这已经成为高校培养创新创业人才的重要模式。大学生人群的特殊性决定了高校创新创业组织人力资源管理工作开展的难度,部分大学生在校内创新创业平台实践过程中容易出现热情不高且不持久的问题,这影响了创新创业教育的效果,也制约大学生本人的成长与发展。因此,解决如何激励和开发学生管理团队潜能,最大程度地激发他们的创造力和工作积极性问题,对高校创新创业教育来说有重要的研究意义。本文按照提出问题、分析问题和解决问题的写作思路,以广东外语外贸大学云山勤工学生管理团队为研究对象,从团队目前存在的工作积极性不高的问题和团队需求出发,采用问卷调查和访谈的方法对员工对现状的满意度和需求进行调查分析,以内容型激励理论、过程型激励理论和综合型激励理论为理论基础,结合云山勤工特殊的员工团队属性特征和需要,对云山勤工的激励机制现状进行研究和分析,提出了云山勤工对于管理层现行的激励方案中存在的问题,最后综合运用各种激励理论,提出了云山勤工管理学生团队激励机制的优化方案。本文采用激励理论和案例分析相结合的办法进行研究,提出解决问题的框架和符合高校创新创业型勤工助学实体人力管理特性的激励对策,期望通过本文的探讨,能够有效指导管理实践,进而为促进学生创新创业勤工助学实体的现代化管理建设提供支持。广外云山勤工在激励制度上所存在的团队管理问题在高校创新创业教育中具有一定代表性,因此本文对高校创新创业激励机制的改进也可以提供启示。