促进教育公平，是全面推动我国教育事业健康发展的重要组成部分，社会主义初级阶段存在着教育不公平现象，在某些方面还相当严重。随着社会主义现代化建设事业的发展，这一问题愈来愈受到人们的关注。为什么会出现教育不公平，如何看待教育不公平，怎样才能有效地促进教育公平，成为人们关心的焦点。 在生产力不发达的条件下，由于教育资源稀缺，教育领域内存在着利益分配的公平问题。我国普遍将入学机会均等、教育条件公平和教育结果公平作为衡量教育公平程度的标准。我国社会主义制度的确立，为教育公平创造了条件，政府颁布了各种法令法规保障公民平等受教育的权利，但在具体实施上却经历了一个曲折的历程。 教育不公平的根源在于社会的不公平，因而要实现教育公平不能仅依靠教育改革，而应当在整个社会中加大改革的力度。资本主义制度下由于阶级剥削的存在不可能实现教育公平。我国社会主义现代化建设事业的发展为促进教育公平创造了社会条件，社会主义民主法制和经济建设加速了教育公平进程。经过50年的努力，教育公平取得了一定成就，主要表现在九年义务教育、高中阶段教育及高等教育、成人教育与扫盲教育、妇女教育、农村教育等方面。 我国教育公平取得的成就并不代表已经实现了教育公平，现代化建设过程中仍存在一定的教育不公平现象，在入学机会、教育条件和教育结果方面都有所表现。主要是由于我国仍处于社会主义初级阶段，生产力不发达，存在着二元结构，教育经费不足。传统文化和家庭因素也有一定的影响。 为了加快教育公平的进程，建议更新观念，充分认识教育在社会主义现代化建设中的地位；社会主义现代化建设过程中，尽可能体现经济公平，以促进教育公平；增加教育投资，不断完善教育投资分配体制；大力发展成人教育，建立和完善终身教育体系。只有经过积极的努力，教育公平的进程才会快速发展。