随着社会分工的日益细化和社会主义市场经济体制在我国的逐步确立,各个行业都对从业者的素质与能力有了越来越严格的要求,强调职业资格与能力,已经成为当今社会的共识。当代的中国大学面临国内、外激烈竞争的压力,传统的大学校长管理体制在某些方面己不能适应新形势的要求。在这种背景下,大学校长职业化的理念便应运而生了。加快大学校长职业地位的确立、职业能力的提高和职业管理体制的完善也已成为我国高等教育发展过程中不可回避的问题。本文主要从以下四个方面对大学校长职业化这一理念及其实践进行了探讨: 一、对当前大学校长职业化研究的理论与实践进行分析、总结,在此基础上提出作者对大学校长职业化这一观点的认识,并对相关的概念,如职业化、大学校长职业化、职业校长与职务校长等进行了辩析。 二、在考察大学校长职业发展历程的基础上,分析加快大学校长职业化进程的必然性与必要性。实现大学校长职业化,可以说是经济全球化和教育国际化的要求,是市场经济发展的要求,是高等教育改革与发展的要求,也是校长自身职业发展的要求。 三、对大学校长的职业素质和职业管理现状进行了分析。一方面,提出校长角色的多重性不能代替角色的主导性,大学校长作为大学这一学术机构与教育机构的领导者和负责人,应该具备学者素质、教育家素质和管理素质。另一方面,对我国大学校长的职业管理现状及其存在的问题,如校长的选拔、任命、培训、考核、激励等进行了探讨。 四、对加快我国大学校长职业化进程提出了一些建议。主要包括:转变观念,提高大学校长的职业认同度;健全大学校长职业的市场竞争机制:构建合理化的选任机制;建立大学校长的职业培训机制;健全对大学校长的评价与激励机制;相关政策的出台及法律制度的保障。