教育是民族振兴发展的基础,关乎一个国家的未来。随着农村中小学格局的不断调整,受各个地区的地理情况和客观条件限制,寄宿制学校成为了一种普遍的农村办学模式,农村寄宿制初中成为农村九年一贯制学校的重要组成部分。湖北省利川市是恩施土家族苗族自治州面积最大、人口最多的县级市,寄宿制初中承担了利川市初中教育的重任。寄宿制初中学生的管理是一项繁琐却至关重要的工作,它对学校的发展、学生的健康成长、社会的进步起着不可替代的作用。本文通过对当地学校的调查分析,结合笔者在利川市文斗乡资教三年的经验,试图就寄宿制初中学生的管理问题进行剖析,进而提出解决问题的可行性对策。文章第一部分主要阐述了论文选题的缘由、研究的目的和意义、对他人研究进行文献综述分析、并说明本文的研究思路和方法,从而为本文的研究提供支持依据。第二部分主要是通过对利川农村寄宿制初中学生管理进行实地观察、问卷和访谈的调查和数据分析,描述利川市农村寄宿制初中学生管理的现状。第三部分是根据利川农村寄宿制初中学生管理的现状,进行问题分析。通过分析发现,在利川农村寄宿制初中学生管理方面存在的问题主要包括：安全管理工作存在较多隐患,学生饮食不能满足青少年身体健康发展的需要,学生的宿舍管理环节薄弱,心理健康缺乏正确的指引,学生学习负担过于沉重等等。造成这些问题的原因主要是管理跟不上形势、教育投入不足、教师工作量过大、当地特殊的地理环境等。第四部分是针对这些问题的根源,以“以学生为本”和“教育均衡发展”的教育理念为指导,提出改革的建议。文章建议通过各种途径均衡教育资源,争办新型农村寄宿制初中,完善学校安全体系,加强学生饮食营养保健,寻求宿舍管理的新途径,加强农村初中学生的心理健康教育。