近年来,随着不断萌发的权力意识和高等教育体制改革的推进,学生权力成为大学极为重要的一部分。学生权力对于学生和学校的发展都具有至关重要的作用,尊重学生权力,大力加深大学生参与学校管理的程度,促进高校民主管理和科学管理,提高高等教育的质量,并且培养高品质创新的学生,这已经成为全世界高等教育深入思考的重要议题。西方国家早已意识到高等教育中的大学生的自治管理和学生权力极其重要,极为推崇大学生自主管理和参与学校管理,大力发展大学生权力。英国爱丁堡大学在学生权力和学生自治管理方面有自己的做法和独特的经验,围绕爱丁堡大学学生权力进行的研究,借鉴他们的做法和经验,对我国高校学生权力的研究具有重要的理论和现实意义。本研究主要运用文献分析法,首先从爱丁堡大学官方网站上获得大量第一手英文资料,加以翻译整理,在此基础上搜集了有关研究大学生学生权力和爱丁堡大学学生权力的资料和文献,在分析研究的基础上把这两类文献有机地运用在研究中。其次,本研究也运用比较分析法,将爱丁堡大学学生权力与我国高校情况进行比较分析。本研究分为五个部分。第一部分主要介绍选题研究的背景和研究意义,国内外对学生权力研究的文献资料,以及笔者的研究思路和研究方法,主要是为后续研究做准备。第二部分着重阐述了爱丁堡大学的历史发展和学校使命以及学校管理机构。爱丁堡大学始创于1583年,经过不断发展,已成为英国和世界上久负盛名的大学之一。爱丁堡大学的学校管理机构包括：学术评议委员会,大学董事会和总理事会及其众多委员会。第三部分介绍了爱丁堡大学的学生管理机构。爱丁堡大学拥有覆盖面广、机制健全的多个学生自主管理机构：学生理事会、学生协会、学生社团、论坛、行动团体和学生工会等。第四部分分析了爱丁堡大学学生权力的特点,这些特点是：1、构成学生权力的基础是爱丁堡大学民主平等的氛围。2、学生权力的形式为学校学生代表制度。3、学生权力的核心在于学生参与管理。4、学生权力的保障在于学校健全可行的制度。第五部分探讨了爱丁堡大学学生权力保障对我国大学的启示。借鉴爱丁堡大学学生权力实施特点,我国高校得到的启示有：加强我国高校的学生权力,首先要高校树立服务式管理的理念,提倡建立人性化、公开透明化的学校管理,并通过明确法律制度确保学生权力,不断增大学生对教育内容的选择权和学生监管评价权力,建设丰富多样化的学生组织,使学生广泛参与,并且赋予学生组织自治权力,充分发挥学生自主管理的优越性。