阅读教学和写作教学是语文教学中的重要组成部分,提高学生的阅读和写作能力,是语文教学的基本任务,同时这也是当下我们一线语文教师所面临的重大难题。当下的高中语文教学,由于受到传统观念的影响,忽略了阅读和写作的关系。而读写结合作为我国语文教学中的传统经验,是快速提高学生阅读和写作能力的非常值得借鉴的教学方法。通过对比分析,笔者发现高中现代抒情散文的特点最适宜进行读写结合教学,师生也最容易把握。为此,笔者在《普通高中语文课程标准(实验)》指导下,将高中现代抒情散文作为关注点,依托人教版高中语文必修教材,具体分析研究探讨如何在高中现代抒情散文中进行读写结合的训练,以期对当下高中现代抒情散文的教学给出部分借鉴和参考。本文由除绪论与结论之外的四个部分组成:第一章论述高中现代抒情散文读写结合的教学现状并进行分析,找准症结,确定方向。第二章介绍高中现代抒情散文的特点:抒情性与时代性;形散神聚,和谐统一;以小见大;短小意深,语言凝练优美,并且论述实施读写结合的理论依据:建构主义,认知结构迁移,从做中学与教学做合一,阅读写作心理,同时加入了对新课标中相关高中读写规定的解读。第三章主要结合高中现代抒情散文的代表作《囚绿记》、《荷塘月色》和《故都的秋》来具体论述实施读写结合的过程:读中圈点,整体感知;读中批注,领悟语言;模仿写作,读写迁移。第四章则补充说明高中现代抒情散文实施读写结合教学对教师和学生素质的要求,包括强化教师和学生的读写结合意识以及在高中现代抒情散文中实施读写结合教学师生应具备的素养。本论题的研究对如何以高中现代抒情散文为关注点进行读写结合教学,培养学生的阅读和写作能力有一定的理论和实践意义。