面对价值多元化发展态势对培育社会主义核心价值观提出的严峻挑战，面对核心价值观的培育方式还比较单一、成效性有待提高的现实，通过对价值澄清学派价值观教育的理论和方法进行研究，不仅有助于我们深刻认识西方道德教育的发展轨迹，同时对于发展和完善社会主义核心价值观教育也具有十分重要的启示和借鉴意义。　　本文围绕主题，从五个部分进行了较为深入的探讨。第一部分，对价值澄清学派形成的时代背景及其思想渊源进行了探讨。第二部分对价值澄清学派的主要思想观点和教育方法进行了的梳理。价值澄清学派认为价值观是不能传授的，真正的价值观必须经过理性的澄清过滤之后才可以确定，价值观是个体生活经历的结果；价值澄清分为选择、珍视和行动三个阶段；有对话策略、书写策略和讨论策略、提高对结果认识的策略。第三部分是关于价值澄清学派的衰落与转向。由于外部和内部原因导致价值澄清学派的衰落，使价值澄清向品格教育转向。第四部分关于价值澄清学派的评价与反思。价值澄清学派具有注重道德教育中学生的主体性、注重现实生活对学生价值观的影响，提供的教育方法便于操作等特色，但也存在着倡导相对主义价值观容易造成价值观混乱、重价值教育形式而轻价值教育内容、对传统道德教育模式的简单否定等局限性。第五部分是价值澄清学派价值观教育的当代意义，主要包括学习借鉴价值澄清学派理论应处理好几对关系、价值澄清策略对高校价值观教育的启示两方面。重点从以能力培养为导向，提高大学生的价值选择能力；坚持以学生为本，注重学生主体性的发挥；关注学生现实生活，解决思想实际问题；丰富实施策略，拓展教育途径等方面进行了阐述。