本文是在MacIntyre等人提出的二语交际意愿理论框架及实证研究结果的基础上，研究中国高校交换生英语交际意愿以及影响中国高校交换生英语交际意愿的主要因素。　　具体来说，本研究主要探讨以下三方面的问题:　　第一，中国高校交换生课堂内外英语交际意愿现状以及特点;　　第二，性别是否影响中国高校交换生英语交际意愿;　　第三，高校交换生的英语交际意愿和自评交际能力的关系。　　为了回答以上三个研究问题，本研究采用定量及定性相结合的研究方法。定量研究采用问卷调查的形式，来自武汉科技大学的106名大二以及大三中国交换生参加了问卷，笔者利用分层随机整群抽样的方式选出被试者。笔者设计的高校交换生英语交际意愿调查表包括三个部分:(1)背景信息;(2)高校交换生交换期间课堂内外英语交际意愿问卷;(3)高校交换生自评英语交际能力问卷。定性研究运用半结构访谈提纲，从问卷结果有效的交换生中选取4名学生接受了半结构化访谈。　　以下部分是研究结果:　　第一个问题，中国高校交换生英语交际意愿的总体趋势和特点是相当显著的，可以形容为“几乎总是愿意”。第二个问题，分析结果显示，性别对高校交换生的英语交际意愿影响不大。至于第三个问题，交换学生的自评交际意愿与他们的二语交际意愿有显著的正相关。　　基于以上调查结果，本研究结果可能在理论层面、研究方法以及教学实践上对高校交换生以及高校教师在二语习得及二语教学领域有所贡献。同时它也丰富了英语交际意愿的研究领域，既有利于交换生的英语学习，又有利于高校教师的英语教学。