写作是重要的语言技能之一,它体现着语言表达及跨文化交际的能力,在英语学习中占重要地位。笔者在实习期间,通过课堂观察和听课记录发现写作教学往往是教师们最容易忽视的环节,教师在写作教学过程中采用的结果教学法往往忽视学生写作技能的培养,无法有效提高学生的写作水平,导致学生失去学习兴趣和自信心。为了解决这些问题,本文将要引进一种适合于高中英语的教学方法——体裁教学法,该教学方法是对文章的体裁结构进行探讨,它研究的是体裁知识在课堂教学中的应用,进而引导学生掌握体裁知识和文章体裁的结构特征和语言风格,从而更容易进行写作。本文以高一英语写作教学为研究对象,重点探讨体裁教学法在高中英语写作教学中的具体步骤及其运用的效果。本文以体裁分析为理论基础,以河南省遂平一中高一年段2个班级的全体学生为研究对象,通过问卷调查和实验的方法解决以下问题:(1)将体裁教学法应用于写作教学之后,学生是否养成了良好的写作习惯和方法?具体表现在哪些方面?(2)将体裁教学法应用于写作教学之后,学生的写作成绩在语篇结构、语言得体性、句子衔接、词汇语法和内容完整这五个方面是否有所提高?(3)体裁教学法在高中英语写作教学的应用过程中应注意哪些问题?并结合这些问题提出具体建议。研究发现,通过三个月的学习,两个班的写作成绩都得到了提高。但通过在实验班进行体裁教学法教学,学生养成了良好的写作习惯和方法,在写作前学生学会先对体裁进行分析并就相关话题与学生进行讨论,在写作后学生能够总结该体裁的写作规律等;实验班学生的写作成绩在语篇结构、语言得体性、句子衔接、词汇语法这四个方面的成绩比控制班的学生有明显的提高,同时学生的整体写作水平也得到提高。因而,高中英语写作教学中引入体裁教学法具有必要性。但是,我们应该注意,在运用体裁教学法的过程中教师也要重视学生的语言知识积累,体裁教学法的运用是一个比较系统的长期的过程,教师应根据教学的实际情况灵活的调整教学步骤,进而提高学生的写作能力和水平。