软式排球运动是继室内排球、沙滩排球后又一项既有竞技体育特点,又适合全民健身要求的新兴体育项目。软式排球的出现,为排球领域开创了新的天地,也为我国高校体育教学增添了新的内容。如何把主动的软式排球参与意识延伸下去,把软式排球发展成为大学生的一项终身体育运动项目,这是摆在排球教育工作者面前的一个重要问题。软式排球参与意识,是指个体通过直接或者间接地参与软排运动或与软式排球有关的事物,从而形成的对软式排球运动的认知、意向和决策的总和。它起源于人们对软式排球的初级认识过程,形成于人们在实践活动中对排球本质和内在规律的高级认识过程中,并随着软式排球知识和技能水平的提高,不断加强对软式排球的整体认识,促进自身软式排球参与意识发展和自我完善。软式排球参与意识是由软式排球的认知、软式排球的意向、软式排球的决策三个方面构成的。了解与培养大学生软式排球参与意识,可以有效的促进素质教育和更好地为终身体育服务,更好的贯彻《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》。本研究针对山东省5所普通高校大学生进行问卷调查,发放了900份问卷,并对问卷调查的结果进行统计、定量分析和对比研究,对所得的数据采用量化处理,并探究部分造成目前这种现状的主要因素及解决途径、方法和措施,寻求一条有助于提高大学生软式排球参与意识的水平、增强体育锻炼行为的有效途径,为提高山东省高校大学生软式排球参与意识提供理论和实践的参考。通过对山东省5所普通高校大学生软式排球参与意识的现状及影响因素的问卷调查,结果表明:1)山东省普通高校大学生的软式排球参与意识总体上处于中等水平,软式排球运动在山东省普通高校正处于全面推广期。2)山东省普通高校大学生软式排球参与意识在不同年级之间存在显著性差异。其中大学二年级的软排参与意识水平最高,但随着年级的升高,大学生的软排参与意识却呈下降趋势。究其原因,大学四年级的学生即将毕业,面临找工作和考研的压力,对软式排球的参与水平下降。3)山东省普通高校大学生软式排球参与意识在性别方面存在着显著性差异。男生和女生的软排参与意识的水平差异很大,女生的软排参与意识的各类得分均高于男生,呈显著性差异。4)通过调查发现,山东省普通高校大学生软式排球参与意识主要受学生对软排的功能和价值的主观认识;大学生自身的体育素质;软排在高校中所处地位;软式排球教学内容和教学方法;软排的特性及气候条件、场地设施、器材;大众传媒因素的影响。本文针对影响山东省普通高校大学生软式排球参与意识的主要因素提出了如下改进的意见和建议:1)加强思想、理论教育,积极引导学生形成良好的软排参与意识;2)体育教师要注重软排教学方法的更新,增加教材内容的趣味性和实用性;3)增加软排运动课外活动,经常组织形式多样的软排竞赛;4)重视软排场地、器材的建设和功能开发,最大限度的满足学生进行锻炼的需要;5)在学生的软排参与意识形成、发展的过程中,不能忽略家庭对学生的影响、社会大众传媒的作用。