中韩两国友邻邦交历史久远,政治经济互通频繁,文化交流广泛。尤其自1992年中韩两国建交以来汉语教学在韩国受到了广泛重视,韩国高等院校纷纷设置汉语言专业,开设辅助性汉语选修课程等,积极努力培养汉语人才以满足国家和社会对优秀汉语人才需求。汉语教学及研究在韩国高等教育中的地位日益突显。作为一名韩国留学生,本论文以韩国启明大学汉语选修课教学为研究对象,采用学生问卷调查和教师访谈等方式,从学习需求、教材使用、教学模式、师资情况四个方面调查和分析启明大学的汉语教学现状,从中发现问题,并提出问题产生的原因,继而提出相应的解决对策。希望本研究有利于启明大学汉语教师及学生了解自身的教学和学习存在的问题,为启明大学汉语教学提供具有针对性的建议,并为韩国高等院校的汉语教学研究提供具有参考价值的资料。本论文的具体内容如下:第一章:介绍本研究的目的及意义,研究内容与研究方法,通过对国别化汉语言教学和韩国高等院校汉语教学相关文献的梳理,为本文打好理论基础。第二章:设计本论文的调查问卷及实施方案,介绍调查问卷的目及意义、调查对象与调查方法,调查问卷内容和问卷具体实施步骤及反馈情况。第三章:本研究以韩国启明大学汉语选修课为调查对象,分别从学习需求、教材使用情况、教学模式及方法、师资情况等方面进行问卷调查,将调查数据进行统计分析。第四章:通过对调查统计结果的分析,找出韩国启明大学汉语选修课教学存在的四方面问题:一、课程设置不合理、缺乏系统性;二、教材陈旧、缺乏实用性;三、教学模式及操练形式单一、缺乏灵活性;四、师资力量相对薄弱,教师专业水平有待提高。针对上述问题提出如下解决方案,一、根据学生需要,完善课程设置;二、积极开发新教材,增强教材实用性;三、从课堂教学实际出发,注重教学方法的针对性和操练方式的灵活性;四、稳定教师队伍,提高教师专业素质,保证教学质量。希望本论文能够为韩国高校汉语教学提供一定的理论支持和借鉴,为推动韩国汉语教育的研究和发展提供帮助。