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“后疫情时代下的中乌教育和科技合作的前景与路径”会议模拟同传实践报告 ——基于“理解、表达、变通”框架的分析
【出 处】
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大连外国语大学
【发表日期】
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2022年01期
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受多元文化及思想所影响，现阶段青少年学生个体思想状况有较大改变。在此背景下，各高校开展思政教育也迎来极大挑战。为有效改善这一现状，增强大学生主体文化自信，在思政教育环节将传统茶文化精神加以融合，可将大学生群体思政学习主动性较差、内容空洞等问题全面解决，并为培养高校学生个体素养提供支持。基于此，本文主要以文化自信为前提背景，对高校思政教育和传统茶文化的结合方法进行分析。