【摘 要】
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AP中文课程（Advanced Placement Chinese Language and Culture course and Examination）是中美政府协商,在美国《21世纪外语学习目标》（Standards for Foreign Language Learning on the 21st Century,5Cs standards for short）（简称“5C”标准）方案指导
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AP中文课程（Advanced Placement Chinese Language and Culture course and Examination）是中美政府协商,在美国《21世纪外语学习目标》（Standards for Foreign Language Learning on the 21st Century,5Cs standards for short）（简称“5C”标准）方案指导下的汉语课程学习及考试。AP（Advanced Placement Program）中文课程的开设是汉语在美国得到推广的重要标志,是汉语国际教育得到世界认可的重要丰碑。AP中文课程的性质包括重视发挥学生的主观能动性、以“实现交际”为教学的根本目的、主题式教学与分科式教学相结合、教学内容注重“文化”比例、教学资源注重真实性且灵活多样。“5C”标准是AP中文课程的核心,制定“5C”标准的理论依据主要源自语言与文化假说、语言与文化的学习者假说和语言与文化教育假说。该标准具有整体性、系统性和科学性,从“交流”“文化”“贯连”“比较”“社区”五个方面对外语学习者应达到的学习标准提出要求,对国内汉语教学有深远指导意义。AP课程对对外汉语教学有一定启示作用,包括增加课堂互动、重视文化教学、学以致用知行并进以及使用多种教学设备并提供真实教学资源。尽管汉语国际教育事业的发展日益进步,但国内的对外汉语教学仍存在一些问题。对此,从AP中文课程中汲取教学经验来弥补国内对外汉语教学的不足是十分必要的。
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