高考作文的命题每年都会成为人们的谈资。从内容价值取向上,高考作文命题一定程度上反映了我国当下社会所追随的价值体系,反映了一定时期内的社会主义核心价值观;从写作本身角度讲,高考作文命题则能直接展现我国高考作文的发展模式,反映我国语文教育乃至整个中学教学的发展趋势。在不同的国家和地区,高考作文的命题都有值得探索的地方和借鉴的经验。对高考作文命题的研究,不仅有利于深化对语文学科的研究,最重要的是有利于学生写作水平和语文素养的提升。本文分别从高考作文的内容价值取向和作文命题形式上对国内外高考作文命题做出探索,从而得出对我国高考作文命题的特色、反思和今后的发展方向。本文共有三节,第一节是按照时间顺序,由我国关键的政治时期作为节点,划分为建国前(1919-1949)和建国后(1949至今)两个大的历史时间段,对我国百年高考作文命题的概述。建国后,根据改革开放这一重要的历史拐点,又划分为两个小的时期,分别为改革开放前(1949-1976)和改革开放后(1977至今);第二节是海内外高考作文命题的比较,笔者选取了我国台湾地区、美国和欧洲的法国、德国,就高考作文命题的评价标准、命题内容和命题形式,同我国大陆作了浅显的比较。第三节是根据前两节的纵横概述,得出一些对我国大陆高考作文命题的反思,进而得出对我国未来高考作文命题有益的启示,以期促进我国高考作文命题的改革。