湖南高校社会体育作为发展时间较短的一个新兴专业,尚处于不断完善和发展的过程中。了解湖南高校社会体育专业人才培养目标定位和课程设置现状,寻找其中存在的问题和今后改进或提高的方向,对提升我省高校专业体育质量有一定现实意义。本课题采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法、对湖南高校社会体育专业建设现状进行了深入考察与分析,结果认为：目前我省大多数社会体育本科专业的院校,大多把培养担任社会体育领域工作的高级专门人才视为教育目标,致使众多院校在开办社会体育专业上存在办学条件不同而培养目标相似的状态；社会体育本科专业的办学条件、培养目标、规格和课程设置各有特点,在课程设置上的长处是充分体现了多样化,短处是在主要课程设置上具有较大的相似性,它反映出各校办社会体育专业有一定的个性化倾向,但在主干课程上又缺乏创新求变的举措。鉴于此,本研究认为我省社会体育专业在人才培养目标定位方面要考虑本省社会经济发展及人才市场的需求状况,不同类型的高校可以根据本校自身优势学科的教育资源,在尊重教育教学规律及人才培养规律的前提下,制定自己的人才培养目标,依靠院校和优势学科的实力凸显特色,培养高素质、多样化的社会体育人才,注重培养学生的技能指导,培养学生健身技术指导、市场营销、场地设施保养维修管理等方面的能力,进而从学校的现实条件出发,建设科学性、系统性、开放性、超前性和实践性有机统一的社会体育专业课程体系。