现代社会是科学技术迅猛发展的社会,是信息化的社会,要求个体能主动地摄取最有用的信息。学生自主性、主动性的培养已成为现代教育的重要目标。改变传统课堂教学方式,让学生学会自主学习是现代教学改革发展的必然趋势。新课标指出“学生的数学学习过程应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”因此,如何让学生真正成为学习的主体,让课堂成为学生自由求知的殿堂成为当前小学数学课堂教学改革的重要课题。本文采用观察法、文献法、访谈法、案例法等研究方法对小学低年级数学课堂教学现状、原因以及加强小学生自主学习的课堂教学策略进行粗略探讨。论文简要梳理了自主学习的理论界定和前人对自主学习的研究成果；阐述了小学低年级数学课堂自主学习能力培养的理论基础；分析了当前小学低年级数学课堂教学现状及其成因；初步总结出小学低年级数学课堂教学中培养学生自主学习能力的方法和策略,并以《7的乘法口诀》为例加以具体说明。