女德教育概念来源于中国传统文化中关于女子教育的思想,从儒家对女子“四德”——妇德、妇言、妇容、妇功的概括,可以看出,中国传统文化对女子德性的要求不仅限于道德层面,还包括外化出来的语言、容貌、行为等。所以,女德教育也不仅仅是指女性的道德教育,还应包括女性整体素养的教育,但不同于一般教育的是,女德教育是将女性的内在修养作为教育的根本,其他方面的教育都是此根本教育的延伸。本论文借鉴中国传统文化中女德教育的优秀思想,并将其在伊斯兰文化领域中进行拓宽,在新时代的背景下进行延伸。本论文研究临夏回族自治州(以下简称为临夏州)穆斯林女德教育的思想基础就是以临夏州穆斯林的信仰文化为基调,以中国传统文化中有关女德教育的优秀思想为向导,结合时代背景以及临夏州穆斯林女德教育的现状调查,对临夏州穆斯林女德教育理论体系的完善及实际开展女德教育工作提出建议。目前,临夏州穆斯林女性教育体系的三大部分为：家庭教育、公办教育、民办教育。专注于女德教育,调查临夏州穆斯林教育体系时,发现其中存在诸多问题与不足,寻找问题存在的根源有：临夏州穆斯林女性教育的严重滞后、临夏州伊斯兰教派之间的不和导致穆斯林教育资源利用率低、临夏州穆斯林思想不够进步、现代化对临夏州穆斯林教育的挑战。基于对临夏州穆斯林女德教育的调查,论证在临夏州发展女德教育的必要性：完善女德教育体系,有助于临夏州穆斯林和谐家庭的构建、有助于临夏州穆斯林整体素养的提升、有助于临夏州穆斯林教育体系的完善。本论文的重点在于对完善临夏州穆斯林女德教育理论体系及在临夏州实际开展女德教育提出建议。完善临夏州穆斯林女德教育理论体系,首先要明确教育目标,其次要改进教育方式,最后要完善教育内容。至于内容的完善,笔者建议结合伊斯兰文化与中国传统文化中关于女子教育的优秀思想,并结合时代对穆斯林女性的要求及临夏州地方性的优秀传统,将临夏州穆斯林女德教育体系系统化、完善化。至于开展实际教育工作中的具体建议,本论文针对家庭教育如何在实际中完善对女子的教育、临夏州穆斯林女性教育机构如何在实际中改进女德教育、临夏州如何完善社会女德教育体系,分别给出了建议。本论文对临夏州穆斯林女德教育的现状进行了调查,对未来的发展作出了展望,目的在于希望临夏州穆斯林将女德教育重视起来,对穆斯林女性的发展重视起来,只有女性的整体素养提升了,将女性本该发挥的作用积极发挥出来,民族的发展才会更有希望,民族的进步才会更有动力。