空间是生物生存的重要形式,所有的动物包括人类都在空间中生存和进化。在某一陌生环境迷失方向后,个体可能需要根据空间中各种线索重新确定自己和其他物体的定位,这种能力即为空间再定向能力。准确的再定向能力有助于提高个体或群体的生存几率,对各种动物(包括人类)都有重要的生存适应作用。　　 上世纪八十年代起的动物研究发现,动物对空间整体形状等几何线索更敏感,对颜色、气味、标记等非几何线索则难以利用,即使是十分明显的也不例外。目前已能肯定的是,几何线索是幼儿空间再定向所依赖的重要线索。然而,几何线索的直接或间接表征会不会对儿童的空间再定向产生影响呢?这是本研究关注的第一个问题。关于“当几何线索和非几何线索同时存在时儿童在空间再定向中对于二者如何应用”,几何模块二阶段论与适应性组合理论有很不同的观点。前者认为几何线索被特定模块首先加工,而非几何线索只能在几何线索的基础上以联结的方式被儿童使用；后者则认为,儿童可利用空间信息的各种组合进行空间再定向,各种线索的具体权重取决于线索的显著性、可靠性、变动性、有用性和确定性等多种因素。那么在几何线索种类及直接性不同的情况下非几何线索究竟以何种方式被儿童使用、这两种理论究竟孰对孰错,这是本研究关注的第二个问题。　　 27名3岁儿童和24名4岁儿童参与系列研究,在有无颜色线索两种情况下,藏物处分别设置于矩形、菱形两种形状封闭空间的角落位置和边中点位置,使儿童在失向后重新定向并找物。结果发现:1)儿童在直接表征几何线索时对几何线索的利用比在间接表征几何线索时更好；2)颜色线索能够通过与方位感相联系,直接帮助儿童再定向；3)加入颜色线索后,几何线索的种类及直接性不再对儿童空间再定向产生影响；4)在无颜色线索条件下,3岁儿童与4岁儿童的再定向表现无差异；加入颜色线索后,各任务上均出现年龄组差异。5)在无颜色线索时儿童在矩形空间中对几何线索的利用比在菱形空间中更好。主要结论:1.几何线索直接性会影响儿童的对几何线索的使用；2.颜色线索的作用不仅是联结、还能像几何线索一样通过与方位感相联系来直接帮助儿童再定向,几何模块二阶段论并不准确。整个研究的结果支持适应性组合论。