【摘 要】
:
奶牛隐性乳房炎是奶牛场重要疾病之一,本试验应用生物活性制剂康贝(COMBO)防治奶牛隐性乳房炎,并对其机理进行了探讨。选择两个较大型奶牛场用CMT法、4%苛性钠法和体细胞(SCC)计数法
论文部分内容阅读
奶牛隐性乳房炎是奶牛场重要疾病之一,本试验应用生物活性制剂康贝(COMBO)防治奶牛隐性乳房炎,并对其机理进行了探讨。选择两个较大型奶牛场用CMT法、4%苛性钠法和体细胞(SCC)计数法进行检测,综合结果表明隐性乳房炎头阳性率为68.45%,乳区阳性率为45.59%,随机从阳性奶牛中选取20头作为治疗组,8头为阳性对照组,治疗组每天上午投喂康贝20g/头,投喂6周后,治疗组治愈率为84.21%,而对照组乳区阳性率变化不明显;投喂康贝后可明显降低乳汁中体细胞数,投喂康贝6周后,由投喂前的(3105.456±2912.365)×103个/ml降到(340.26±140.236)×103个/ml;投喂康贝可提高产奶量及改善乳汁质量,投喂康贝6周后,产奶量由投喂前的14.5±1.3kg/d·头升高到17.3±1.2kg/d·头,乳脂、乳糖由投喂前的2.51±0.85,3.95±1.01升高到3.60±0.24,4.571±0.13;奶牛患隐性乳房炎时,奶牛血液流变学指标异常,通过对投喂康贝前后奶牛血液流变学指标的监测,表明康贝可降低血液粘度,改善奶牛机体血液循环状况。奶牛隐性乳房炎的发生与SOD(超氧化物歧化酶)、GSH—PX(谷胱甘肽过氧化酶)等清除氧自由基的酶系活性降低有关,试验结果显示康贝可使SOD、GSH—PX活性升高,投喂康贝4周后,SOD活性由投喂前的163.559±7.845NU/ml升高到187.422±8.392NU/ml,GSH—PX由投喂前的307.930±20.415酶活力单位升高到381.286±26.614酶活力单位;试验中选取红细胞免疫力和体外培养淋巴细胞转化率作为监测机体免疫能力指标,结果表明康贝可明显提高红细胞和淋巴细胞的细胞免疫能力,投喂康贝4周后,E—C3bRR由投喂前的10.96%±1.18%升高到17.97%±1.23%,E—ICR由投喂前的6.32%±1.13%升高到4.97%±1.08%,E—C3bRR促进率(RFER)由投喂前的76.23%±6.57%升高到94.09%±7.89%,E—C3bRR抑制率(RFIR)由投喂前的36.76%±2.46%降低到20.83%±2.38%,淋细胞转转化率(LTT)由投喂前的43.21%±3.56%升高到68.67%±6.38%。
其他文献
【摘要】课堂教学的控制是对课堂教学中的主要因素进行适当的调节与控制,以期维持课堂秩序,吸引学生注意力,使之沿着教师的思路成功地进行学习的过程。中职初任教师对课堂教学的控制主要体现在:学生和教学内容两个方面。 【关键词】中职初任教师 课堂教学控制 学生 教学内容 【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)10-0203-01 课堂教学是教学的基本组
不耦合装药预裂爆破技术在采用移动边坡、多高台阶同时作业的露天矿安全生产治理中取得显著成效。通过不耦合装药预裂爆破技术的应用实验,结合对爆炸载荷作用下岩石的破坏机
这篇文章谈论了农村中学班主任管理班级的方法。在新时代环境里,在自己管理班级的摸索中,班主任要掌握一些管理班级的艺术方法,如与学生心灵沟通,细化班级管理,常抓安全教育,
【摘要】近年来全国高校在国家有利政策的扶持下,得到了飞速的发展, 由于艺术专业的特点, 大多数职业学校的学生标新立异、时尚前卫、个性较强、自由散漫的性格特征,使学校的教育管理面临新的问题。如何把握他们的心理特征和性格特点,趋利避害,有针对性地做好学生的思想教育管理工作,引导学生健康成长,是教育工作者在实践中需要不断探索的重要课题。 【关键词】艺术类 高校 学生 特点 管理 【中图分类号】G45
一、班级文化的概念简说 班级文化,是“班级群体文化”的简称,是作为社会群体的班级所有或绝大多数成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环
【摘要】学生阶段是一个人成长的重要时期,所以,学校教育是对青少年进行爱国主义教育的主阵地。把爱国主义思想贯穿融汇到音乐教学中去,达到“教书育人”的效果。 【关键词】爱国主义 音乐教育 欣赏教学 理解 【中图分类号】J6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)10-0210-02 孙中山先生曾经说过:“做人的最大事情是什么呢?就是要知道怎样爱国”。在当今中国社会,对于我们
猪源产肠毒素大肠杆菌(Enterotoxigenic Escherichia coli, ETEC)是指主要引起新生幼畜腹泻最常见的病原性大肠杆菌,其引起宿主致病的主要毒力因子包括黏附素,肠毒素,溶血素,
【摘要】钢琴课程是高职音乐专业中的一项重要课程,所以在钢琴教学中需要对学生进行相应的分层教学,保证学生的学习效率和学习兴趣。高职院校在进行钢琴课程的设计时需要考虑到本校音乐专业学生的基础,通过对他们的水平来进行分层次教学可以提高他们的专业性,发挥他们自身的特长,最终提高教学质量和教学效果。高职院校在钢琴教学上既有本科院校的特征又有自身教学的优势,所以在进行相应的教学时应该充分考虑到学生自身的水平,
本研究通过翻背试验和装车应激试验,比较了二花脸猪和皮特兰猪应对应激的品种特征;采用RT-PCR测定了下丘脑CRH和垂体CRHR1 mRNA的表达,并分析运输应激对这些基因mRNA表达的影响
【摘要】师资队伍的质量,是学校核心竞争力的体现,对学校发展具有决定性影响。师资培养是提升教师队伍教育教学水平的重要途径。本文在对师资培训现状的分析基础上,提出了对师资培训的几点思考。 【关键词】职业学校 师资培训 对策分析 【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)10-0207-01 一、师资培训现状分析 1.教师学习意识不够,培训很难有效果 教