随着社会转型加快,社会成员之间的贫富差距也随之扩大,城镇贫困问题越来越凸显并引起了广泛关注。尤其是随着城镇低保人口数量的增加,其子女的总量也在不断增加。这些低保户家庭子女由于家庭经济条件的限制,生活中更容易面临生存和发展的风险、艰辛、困苦,在这些无奈环境中,教育问题又是他们面临的能够摆脱世代贫困的核心问题。事实上,在我国现阶段教育公平背景下,家庭贫困程度会直接减弱其子女的受教育水平,降低个人获得发展的机会,造成家庭贫困产生代际间的转移效应,甚至形成了家庭的暂时性贫困转化为长期性贫困的社会不公格局。作者在文中提出并论证的对低保户家庭子女教育权利保障问题,主要是针对我国现行九年义务教育理论上、规则上免费;实际上、潜规则上收费,以及高中阶段、大学阶段昂贵的教育收费与低保户实际收入水平低下之间的矛盾,论证他们在现实中享有教育资源现状、他们对教育资源的需求、渴求程度,以及他们应该享有的、最低水平的教育资源标准,他们的合理需求与实际拥有的教育资源现状的差距,从而提出符合社会公平原则的解决措施。本文主要分为四部分:第一部分,主要阐述了低保户子女受教育权利保障模式研究的目的与意义,并通过相关理论的研究阐述了低保户子女受教育权利的公平原则。第二部分,叙述了低保户子女在受教育过程中所面临的现实状况,尤其是对高额收费这一现状进行了细致的描述。第三部分揭示了低保户子女难以承受当前教育阶段的收费重担这一窘境,并阐述了政府应加大针对低保户子女受教育在政策上的扶持力度。;第四部分深入分析了我们应从教育保障目标、保障策略和心理支持等方面入手,来采取有效措施改变低保户子女受教育阶段所面临的困境,从而使他们真正享有公平的受教育权利。