本文的作者是一位辅导员,在实际工作中,辅导员群体有感到非常欣慰的时刻,也有步入发展困境的感觉。尽管目前国家教育部门出台了一些关于高校辅导员队伍建设的意见和规定,但是在实际的操作中,辅导员的职业身份问题、专业化内涵问题等还是面临很大的理论困惑和实践困惑。这篇硕士论文,在探讨辅导员队伍专业化内涵的基础上,对湖南女子学院的实际现状进行了调研,指出了该校在辅导员队伍专业化建设上存在的三个问题,一是先职业后专业的问题,二是个人定位迷茫的问题,三是队伍的不稳定问题;进而分析了存在这些问题的原因,一是思想政治教育面临新的挑战,二是学生教育管理职责模糊,三是辅导员成长路线不清晰。在借鉴西南政法大学、复旦大学、上海大学、华中师范大学等高校辅导员队伍专业化建设的经验上,文章从内部措施和外部措施两个方面提出了加强湖南女子学院辅导员队伍专业化建设的策略。在内部措施上,必须把加强和推进职业化、专门化、专家化作为辅导员队伍专业化发展的路径选择。建立专业化的辅导员队伍不只是在内部措施上需要依靠辅导员自身的努力,在外部措施上,文章认为相关体制机制的进一步完善和辅导员待遇的提升也同样重要。当然,因为作者理论水平和实践能力的限制,本文对于该校辅导员队伍专业化建设的探讨深度有待进一步提升。囿于作者水平有限,作为一篇硕士论文来研究此问题显然是不够全面和细致的,希望此文可以取剑抛砖引玉之用,为该校辅导员队伍专业化建设提供一些有益探索和借鉴。