时代的发展，科技的进步，加速了教育的改革，为使教育更好的服务于社会，贡献于全民族，各个国家都在努力发展教育事业。我国也积极地进行课程改革和教育实践的研究。站在新课程改革的起点，新教材无论是从体系安排还是内容编排都发生了很大变化，相应的教学理念也发生很大改变。因此，中学数学教师应该认真研究新的课程理念和新《课程标准》的变化，努力提高自己的理论水平和实践能力，用发展的教学观践行课堂教学活动。几何学本身的教育价值决定了立体几何在过去、现在和将来都是高中数学的核心内容之一。因此，本文以立体几何为例，并以数学教育理论的有关研究成果为指导，运用分析研究法、比较研究法、文献研究法、问卷调查法等教育科学研究方法进行研究。本研究首先结合几何学的历史演进过程对几何的教育价值作研究论述，试图找出一条以激发学生学习兴趣为前提的立体几何教学新路子；首先，对新《课程标准》和新课程理念进行深入研究，然后，对教师调查问卷和学生调查问卷进行整理和分析，最后，对向量在立体几何中的作用进行了深入讨论，以旧引新，开阔了学生的视野，得出教学上要综合运用“辅助教学”和“主导教学”两种教学手段，保证“局部教学效益”的前提下，努力提高“整体教学效益”。这符合时代发展对立体几何教育的新要求。