能够与别人建立起长期稳定、良好的人际交往是评估一个人心理健康与否的重要指标之一，良好的人际关系可以使学生体验到大学生活的乐趣和提高学生学业成绩，而不良的人际关系不仅会影响大学四年的学习和生活，也会对本人的身心健康造成危害，甚至会影响今后的人生观和价值观。　　近年来，云南州市高校迅速发展，招生规模扩大，生源来自五湖四海。由于地域、文化、背景等差异造就了不同的生活习惯和价值观念，导致学生在与新文化、新环境的磨合过程中出现了诸多问题。因此，本研究重点对学生到校后的人际交往现状方方面面进行考察，运用问卷调查和访谈法对大理学院和楚雄师范学院800名2013级——2009级学生进行问卷调查，并访谈了27名学生和4名教师，对大学生人际交往适应现状、存在问题、文化成因等进行了深入研究。试图从文化背景、个性因素等方面出发寻找人际交往适应困难差异的原因。问卷结果如下:云南州市高校大学生目前的人际交往情况满意度较高，极少数同学存在交往障碍;大多数同学几乎和教师零交流并期待能深入交流;大学生人际交往情况和能力存在地区差异、民族差异、性别差异等;通过网络访谈和面对面访谈27名学生发现，大学生人际交往最期待的群体是教师，并期待与教师能进行更多学习以外的交流;参加集体活动社团活动较少，期望学校加大对社团活动的资金支持;朋友圈狭窄;缺乏人际交往技巧;人际交往存在困惑时多归因于自身原因等问题。　　最后，基于以上认识和分析，从学生到政府层面提出几点教育对策以促进云南州市高校大学生形成和谐的人际关系，包括对学生的管理教育、改变教师教育理念等，希望此研究能对云南州市高校大学生人际关系提升有所帮助。