道德权威是道德理论研究领域的一个重要范畴，是一定历史条件下的价值观念和道德规范相互作用的结果，对社会道德的弘扬和个体道德的形成有着非同寻常的作用。道德权威是一种基于主体理性分析和内心认同而形成的敬畏道德、信仰道德并自觉维护道德、践行道德的精神力量，是道德本身所固有的权威性、价值性和崇高性在人心灵深处的映照，是一种指引人们向往道德、追求道德、实践道德的无形的精神力量，是一切道德行为产生的源泉和根本动力，它蕴含着人类对于道德或终极善的永恒追求。它通过启迪人们的道德觉悟、培养人们的道德情感、提升人们的精神境界，使人们在内心深处形成道德行为的内在动因，具有整合各种价值观念和精神指向的作用。道德权威能够使人感受到道德价值的权威性和崇高性，并对道德产生发自内心的尊重和向往。无论是从社会的稳定和发展的角度，还是从学校道德教育和儿童道德心理发展的角度看，道德权威的存在都是必要的、有价值的。 在当前社会转型的复杂背景下，道德的权威性地位受到了极大的挑战和质疑，由此引发的道德问题和社会危机也日益严重，具体表现为道德信仰的缺失、价值取向的错乱和道德行为的失范。毋庸置疑，道德权威的失落已经成为当代严重的道德危机的症候，也成为当代道德教育必须面对的新课题。 当社会道德岌岌可危、道德权威面临解体之时，承担着育德使命的学校教育却并未担当起引领人类精神生活的重任，反而在不知不觉中异化了自己，偏离了正确的发展轨道，迷失了自己追求的精神家园，其结果是导致人生意义的危机和终极信仰的坍塌。现代教育的根本缺失在于其道德教化功能的衰竭和偏废，以及由此导致的德性培养的失落。只要我们对当前的教育稍加反省和思考便会发现，学校教育在这场道德危机的形成过程中难辞其咎。学校教育完全丧失了它所应有的批判和警醒功能，迷失了其终极目标，从根本上偏离了它本真的意义，成了一种在工具理性操作下的功利主义教育，成了实利的下贱侍女，成了追逐欲望的工具。当代教育的根本问题在于对人的精神世界，特别是对以道德为核心的精神生活能力缺乏关照和培养。现代教育在知识传授和德性培养上的目标错位，正是其最为根本的缺失，也是导致道德权威失落的重要原因。从根本上反思当前道德教育及其与道德权威失落的关系，对于提高德育实效、改善社会道德风貌无疑具有重大意义。 论文从当前道德权威失落的现状入手，探讨道德权威的内涵及其必要性，分析道德权威失落的背景及其现实表现，并对当前学校道德教育进行批判性反思，最后明确提出重塑道德权威应当成为当前学校道德教育的必然使命，并对如何重塑道德权威提出建议。