随着社会经济及建筑行业的快速蓬勃发展,企业对建筑从业者的要求已经从掌握一定的文化基础知识,转变为具有相关专业知识素养的同时应具有一定的动手操作能力与实践能力,原有的建筑从业者已经不能适用建筑行业市场需求,建筑紧缺人才的缺口日益凸显。但目前中职院校在教学结构安排上存在着重理论、轻实践的倾向,在专业课程设置上以理论课为主,教师缺乏对学生进行实践性教学的意识与能力,企业参与办学动力不足等问题。由此能否依据行业现状及发展及时调整,进行课程改革,创新实践性教学模式,使得从学校走出来的学生在进入工作岗位后能迅速适应岗位需求,成为中职院校教育管理需要面对和解决的重要问题。本文以青岛市Z中等职业学校为研究对象,采用案例研究法,通过调查、访谈、检索查阅相关文献等方法获取研究资料与数据,探索中职院校在职业教育教学改革及中国建筑行业发展过程中,如何构建中职建筑工程施工专业实践性教学新模式。本文侧重在国家政策的宏观引导下,作为中职建筑工程施工专业教学的管理者及实施者,以实践性教学为理论,从课程体系改革和职业院校技能大赛成果转化两方面进行研究,剖析现有教学模式存在的弊端。在借鉴国内外相关研究的基础上,提出了“构建能力本位实践性教学课程体系、以技能大赛成果转化促实践性教学改革”的研究思路,从学校、教师及社会等层面探究了中职建筑工程施工专业实践性教学对策,为该专业实践性教学活动的开展提供思路和可行性建议。通过实践性教学的改革与推广,校企融合深入开展,使学生深入了解专业知识的同时也能掌握获得应用知识的能力,成长为企业需要的“技能型”人才;教师不断提高自己的实践性教学教学能力,成为职业教育需要的“双师型”教师,实践性教学倒逼理论教学内容的更新,以此促进专业建设的可持续发展。