地方高校是我国高等教育的主要组成部分,承担着引领地方发展的职责,肩负着为地方经济社会发展培养高级专门人才、提供科技支撑及服务、传承和创新文化的任务。但由于各地方高校办学历史、所处的自然及社会环境的不同,地方发展对学校提出的具体任务并不相同,可供学校发展的资源不同,因此地方高校办学不可能千校一面。也只有根据各校的实际,准确定位特色发展方向,才可能做到地方高校与地方发展的互动,实现两者共生共荣。　　本文的理论基础是生态学理论中的生态位原理,这个研究的目的是希望通过生态位原理的独特视角去分析和研究我国地方高校如何进行特色定位。全文从生态位原理的角度对地方高校特色定位的策略提出了可行性建议,促进了地方高校特色定位理论的发展,有助于地方高校确立合适的生态位,并协调与地方社会的共同发展,具有一定的理论意义和实践价值。主要研究内容如下:　　首先,通过查阅文献得知基于生态位原理的角度对地方高校特色定位的研究比较少,但是与该研究具有相似之处或者研究目的相近的有对高校定位的研究、对地方高校定位的研究、对教育生态学的研究、基于生态位原理对高校相关问题的研究等,本研究对这些方面的研究现状做了综述,并对研究思路、研究方法、创新之处做了介绍。　　其次,对地方高校生态位进行了理论研究,介绍了生态学理论中的生态系统相关概念和生态位原理的基本内容,运用生态学知识提出了高等学校生态系统、地方高校生态系统、地方高校生态位等相关概念,并分析出了地方高校所包含的生态因子,然后运用生态位原理对地方高校之间的关系、地方高校与地方社会之间的关系进行了理论研究。　　再次,结合生态位原理选取了吉首大学、延边大学、上海师范大学这三所各具特色的地方高校进行了个案研究,从生态因子、与其他地方高校的生态关系、与地方社会的生态关系三个方面分别对这三所地方高校进行了深入分析,并从生态位原理的角度提出了目前我国地方高校在特色定位中还存在哪些问题。　　最后,基于生态位原理对地方高校特色定位进行了策略研究,提出了如何统筹协调配置各个生态因子,并发挥出每个生态因子的最佳特色,指出了服务面向是生态因子中的核心决定因素,还指出了地方高校如何优化与其他地方高校之间的生态关系,地方高校怎样协调与地方社会之间的生态关系,最后,结合生态位原理对三峡大学目前如何进行特色定位提出了可参考性的建议。