童年是儿童的生活,游戏是儿童的天性,童年与游戏之间似乎是水乳交融、浑然天成的关系,对这一关系进行理论澄清是我们树立科学合理的儿童观、游戏观和教育观的重要前提。游戏精神作为游戏的灵魂与内核,理应成为童年的基调。童年是一个意义丰富的词语,儿童不仅生活于幼儿园和学校,儿童的日常生活同样表现着儿童生命的成长样态。当我们环顾当今儿童的日常生活,却渐渐发现儿童的生活似乎偏离了游戏精神所昭示的方向,如何发挥游戏精神对童年的引领作用?是我们必须积极面对的问题。基于此,本研究关注儿童日常生活中的游戏活动,运用理论思辨与田野考察相结合的方法来探寻童年与游戏精神的应然关系。第一部分,研究者主要采用文献法,从游戏精神的本真意蕴出发,将游戏精神看作对游戏者在游戏中所表现出的积极体验与品质的提炼与概括。并对游戏精神与游戏性体验、游戏本质与游戏特征、游戏精神与游戏的辩证关系进行了阐析。在此基础上得出游戏精神的本真意蕴:它指的是个体在游戏过程中所表现出的乐观与幽默即“自娱娱人”;个体在游戏中的自主成长;个体对规则的尊重和自觉遵守;个体在游戏中所秉持的注重过程的开放心态;个体在游戏中敢于创造和突破的革新意识。第二部分,研究者走进X社区儿童的日常生活,主要采用观察法和深度访谈法围绕X社区儿童日常生活中的游戏活动收集研究资料,并从游戏精神的角度来分析与揭示X社区儿童游戏活动现状背后存在的问题,归纳出游戏精神在当今儿童生活中的“空场”主要表现在:愉悦的缺失、自主的隐退、规则意识的失衡、过程被僭越和梦想的凋敝五方面。第三部分,在理论资料与实证资料互动的基础上重申游戏精神对儿童生命成长的重要意义:游戏精神实现儿童生命的超越、游戏精神与儿童生命之诗意性的契合、游戏精神对儿童生命之体验性的满足。这一部分既回应了游戏精神与童年的应然关系,为我们守护童年提供了价值前提,也为我们正确认识游戏、认识儿童提供了理论借鉴。最后,家长作为童年的守护者,理应为充满游戏精神的童年做出努力:首先,在理念层面应主张“尊重游戏、崇尚游戏”,以彰显游戏在童年的应然地位;其次,在实践层面上,一方面要积极构建丰富有益的游戏场,以拓展和深化儿童的游戏参与。另一方面,在游戏过程中要兼顾“无为”与“有为”,以实现儿童角色的解放,成全儿童积极游戏体验的实现和积极品质的形成。只有这样,才能守护童年幸福,守护人类的未来。