本文针对《哈佛女孩刘亦婷》的畅销,观察当前的家庭教育现象,思考家庭教育如何得到社会更科学的指导,以便更好地促进青少年儿童全面发展。《哈佛女孩刘亦婷》在社会上产生了广泛的影响,并带动了类似家教图书的大量复制,一些媒体与有关人士对这本书及所产生的现象进行了争议与不到位的评论,愈发使大部分家长对相关图书与自己的家教行为感到盲从。对此,本文在认真阅读这本书以及相关的家教书刊基础上,充分了解家庭教育现状,认真总结了这本书所包含的家教经验,思考这本书在家庭教育中的参考价值及对家庭教育的启示。同时,提出科学系统的家庭教育理论应该包括,父母应该尊重孩子的生存权、发展权、受教育权、受保护权,履行好自己的养育、培养、教育与保护职责;父母必须建立起科学的亲子观、儿童观、人才观与教育观,提高自己的文化、品德素养,掌握科学的家庭教育规律;家庭教育的基本原则应该是有形教育与无形教育的统一,全面教育与重点教育的统一,显性效果与隐性效果的统一,独立性与配合性的统一;家庭教育普遍采用的方法应该是游戏法、陶冶平凡法与正面鼓励法,家庭教育包括了健康教育、情感教育、智能教育与人生指导;现代家庭教育理论与科学家教方法在家长中普及,需要社会的广泛重视,要理顺家庭教育指导管理体制,加强家庭教育理论的研究,利用学校媒体、社区、中介机构的推广科学家庭教育理论与方法。