汉语建议语研究

来源 :江苏师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kangcj66
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
汉语建议语作为日常生活中较普遍的言语交际形式,有着其独有的特征,也是一种重要的言语行为,在我们的日常生活中也起着调节和导向作用。本文将采用归纳、演绎和对比等研究方法,结合语用学、社会学以及交际学中的相关理论,对汉语建议语进行全面系统地分析,从而更好地把握和使用建议语。若一个言语行为是建议行为当且仅当其满足以下八个条件,即(1)属于指令类言语行为;(2)这一言语行为的意志主体多为发话人,实施主体多为受话人;(3)话语言及受话人将来要实施的某种行为或活动;(4)发话人认为受话人将来实施这一行为是合理的、必要的;(5)发话人有充分理由相信这一行为对受话人有益;(6)发话人发自内心真诚希望受话人能够接受自己的观点,实施这一行为;(7)交际双方都明白正常情况下受话人不会主动的实施这种行为;(8)受话人有自由支配行动的权利。汉语建议语就是用来实施建议行为的汉语话语,主要由三个成分构成:核心成分、辅助成分和附加成分。而根据三个成分之间的不同组合情况又能分为若干个类别。汉语建议语在表达过程中也涉及到很多语用原则,主要有合作原则、礼貌原则、得体原则、经济原则和目的-意图原则。且各个原则之间并不是界限分明的关系,建议语在实施过程中遵守某个原则的同时必然会违反某个原则,而违反某个原则的同时又能够遵守其他原则。同时建议语在表达过程中也有很多策略。从构成要素的三成分分析,核心成分策略包括直接建议策略和间接建议策略。辅助成分策略包括说明理由、模糊表达、表示关系等策略。附加成分策略包括称呼语策略和语气词策略。语境因素对汉语建议语的建构也至关重要。主体语境因素中的话语主体亲疏关系、话权势关系、性别差异和知识背景,客体语境因素中的上下文语境、现场情境语境和社会文化语境,都对汉语建议语有着重要的影响。
其他文献
报纸
项目式教学对批判性思维培养在多样性内容、小组讨论的多元化认知活动、师生协作的反思与评估三个维度具有重要意义。项目式教学培养学习者批判性思维的基本环节有“发现问题,提出假设”“收集信息,归纳分析”“验证假设,解决问题”“检查结果,监控反思”这四个基本环节。项目式教学中批判性思维培养框架主要从项目式教学整体流程设计、真实情境中活动类型设计、批判性思维与关键学习者行为设计逐层推进,最终明确项目式教学与批
期刊
报纸
宋倪思所作《班馬異同》三十五卷,對《史記》《漢書》對應篇目進行文字比較,是宋代史漢異同比較研究的發軔之作。《班馬異同》創造了新的史書研究的體例與模式,但學界對其研究甚少。哈佛大學燕京圖書館藏《班馬異同》保存完好,筆者希望通過對其進行整理與研究,正確認識其文獻價值與不足之處,從中探尋宋代史漢異同比較研究的發展狀況、宋人對《史記》《漢書》的接受狀況等。前言部分介紹了《班馬異同》研究現狀、作者倪思的生平
学位
明代胡应麟对乐府诗有着独特看法,一生共拟写410余首乐府诗,但目前较少有人关注。本文对其乐府诗予以专门研究,以便对胡应麟的诗歌创作成就及明代乐府诗有更为深入的认知。绪论部分主要陈述研究意义,梳理研究现状,交代研究路径。正文分三章。第一章考察胡应麟的乐府观及其乐府诗拟写情况。胡应麟在《诗薮》中认为乐府诗源于《诗经》和《离骚》,乃是一种特殊的诗体,可兼备众体,并指出拟写乐府诗要“溯清源头”和“量体裁衣
学位
本文以语法研究的“三个平面理论”为指导,以现代汉语常用的能愿动词“能”“会”“可以”为研究对象,着重从共时层面考察其句法、语义、语用特性。首先,对能愿动词“能”“会”“可以”的句法层面进行描写。“能”“会”“可以”句法分布大致相同,但也存在细微差别:这三个词都可以出现在句中和句末。据语料调查显示,“能”“可以”常常出现在句首,未见“会”出现在句首的例子。“能”出现在句首时,表请求义;“可以”出现在
学位
罗恩菲德和艾斯纳分别是“工具论”和“本质论”思想的代表性人物。罗恩菲德认为艺术在教育中是一种工具,艺术可以使儿童在创造中促进自身全面发展,所以他重视通过艺术教育的教育价值,推崇通过艺术教育中的创造性体验发展儿童“创造力”。艾斯纳认为艺术因其固有价值对儿童自身经验具有独特性贡献,所以他提倡为了艺术的教育模式,重视艺术教育的固有价值,凭艺术自身的独特性经验,发展儿童“感知力”。“创造力”与“感知力”成
学位
梅光迪是中国二十世纪著名的学者、思想家,他的新人文主义文艺思想立足于中国优秀传统文化,同时承接了西方白璧德人文主义并加以中国化改造。梅光迪新人文主义倾向于中正稳健的批评,面对中西文化的冲撞与交流时拒绝彻底地与中国传统文化割裂而转向全面欧化,因此格外注重传承了千年的中国文化中的民族性。但不同于“中体西用”的观点,新人文主义以中国民族文化为本体,同时也看到西学的真正本体价值,提倡对西方主义学说中国化以
学位
《乐府英华》是清初顾有孝所编,《四库全书总目》谓“其例主于选诗”,并“每章下略加注释而附以评语”,具有独特价值。然而,学界对其关注不多。本文以此为研究对象,主要考察该书的成书背景、资料来源、选诗和评诗,以便了解明清时期的乐府学成就。全文共分四章:第一章主要阐述《乐府英华》的编纂动机。之前已有研究者编过顾有孝年谱简编,本章重点分析他成为职业选书家的原因,及遁隐雪滩后选书经历对其编选《乐府英华》一书的
学位
词题词序,指词牌与词作之间,用以说明创作的时间、地点、缘由的文字。词题词序虽然并非不可或缺,但是作为词的重要组成部分,对于了解词人生平、探究词人行迹、解读词作等都有着不可忽视的重要作用。两宋词作中即不乏词题词序的创作,其中尤以姜夔为代表,到了清代,随着词的复兴,清人对于题序也更加重视,无论是从数量上、质量上,还是题材上,清词题序都不逊于前代。本文以《全清词·顺康卷》二十册及《全清词·雍乾卷》十六册
学位