儿童文学的本质涵义是为孩子而创作的文学,这决定了儿童文学作品的“韵语”语言风格。国内外经典儿童文学作品语言大都生动活泼,节奏性强,富有音乐性,读起来朗朗上口,这也称之为儿童文学的可读性。在文体学框架下,儿童文学的可读性由其文本语音层面的文体特征体现,如语音象征、押韵、重音和节奏等。然而,大量儿童文学汉译本语言趣味性流失,可读性较差。究其原因,并非译者对原文理解困难,而是在于译者在翻译时忽视儿童文学语言的音韵性,即原文的语音特征。近年来,在功能对等、翻译规范、多元系统论、目的论等一系列方法论的指导下,儿童文学翻译的研究也着力解决儿童文学翻译中的种种问题。但在文体学框架下,对儿童文学文本进行语音特征的分析,继而研讨翻译策略,却鲜有涉及。对原文本的分析在翻译中至关重要,对于儿童文学翻译,对原文语音特征进行分析解读,更是不可或缺。本研究根据文体学语音层面理论的指导,在探索分析儿童文学作品语音特征的基础上,分析其可译性并研究相应的翻译策略。本论文共有六章,第一章为背景介绍,包括文献综述、国内外研究现状和课题研究的理论和现实意义；第二章为文献综述；第三章阐述研究方法；第四章介绍文学文体学语音特征的理论框架；第五章研究语音特征在儿童文学翻译中的应用；第六章总结全文。本研究不仅为儿童文学翻译实践提供可行的翻译技巧和策略,更为儿童文学翻译理论研究提供了新的视角。本研究对于儿童文学翻译在理论和实践两方面都有一定的意义。