信息时代的迅速发展，使得大量的信息、知识不断涌现，学习内容开始成倍增长。但由于学习时间、学习空间、学习方法以及学习规律等没有得到同步的增长，学习效率自然随之降低了，传统的教学已经跟不上社会发展的脚步。基于这样一个时代背景，为了提高教学质量，教育改革和教学创新是很有必要的。而信息技术在教学中的应用，不再是简单的支撑教学，更重要的是支撑方法创新，这样才能使得教学大幅度提升，因此，信息技术正是我们进行教学创新的一种有效途径。本文以高中物理实验教学为例，依据高中物理课程标准，旨在打造动态的、丰富的、便捷的课堂教学，以教与学理论为指导，创建科学的教学设计模型，为高中物理实验教学创新提供信息技术有效支撑的教学环境，从而对信息技术促进教学创新进行研究。通过对问卷调查结果统计分析，了解了当前高中阶段物理实验教学的具体情况，认为高中物理实验教学需要创新，并进一步分析了影响其创新的主要因素，根据影响因素确定了我研究的主要内容，包括：影响高中物理实验教学创新的因素；高中物理学科本体研究；理想教学设计模型构建；有效支撑教学创新的教学环境；高中物理虚拟实验平台设计。通过以上研究确定了信息技术促进教学创新的思路与方法，即从学科本体出发，以理想化教学设计为基础，利用信息技术环境的优势解决当前物理实验存在的问题，优化高中物理实验教学。为教学创新提供了理论、方法、技术三位一体的可操作思路方法，从不同的角度解决了当前高中物理实验教学中存在的一些问题。