在《义务教育音乐课程标准》（2011年版）（以下简称《课标》）第四部分“实施建议”的第四点“课程资源开发与利用建议”中明确指出:“地方和学校应结合当地人文地理环境和民族文化传统,开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源”（1）并且还指出尤其是将“非物质文化遗产中的音乐项目运用到音乐课程中来”（2）。《课标》的“课程性质”、“课程总目标”等内容中也多处强调了“使学生从小受到民族音乐文化熏陶,传承民族音乐文化的意识”（3）的宗旨。这无疑为非遗类校本课程的开发与利用提供了政策保障。音乐类非遗进课堂,对美化心灵、陶冶情操等有着不可忽略的美育作用,对培养学生热爱家乡文化的思想极为有利。笔者以《课标》为依据,对古如歌进中学音乐课堂的教学进行调查研究,了解古如歌校本课程的教学情况、教学方法以及教学效果等,在总结教学经验的同时找出不足,并提出了自己的见解。本文由引言、正文、结语三个部分组成:引言部分主要交代了选题背景、研究内容与意义、研究现状等。正文第一部分为“古如歌”及杭锦旗M中学音乐课教学概况,主要对什么是古如歌,以及杭锦旗M中学音乐课堂教学现状进行了概述。正文第二部分为杭锦旗M中学音乐课中“古如歌”教学情况调查与分析,主要对音乐教师进行访谈和对学生进行了问卷调查,并对调查结果进行了分析比对。正文第三部分为杭锦旗M中学“古如歌”校本课程班教学案例进行分析与总结。正文第四部分为对“古如歌”进课堂的反思与建议。结语部分对全文进行了总结并谈了笔者在研究过程中得到的启示。