儿童文学是构建儿童精神世界的重要内容,在学前儿童的教育中十分重要。本研究采用质和量的研究方法,在查阅和学习大量文献基础上,通过较长时间在幼儿园观察并参与幼儿园语言领域活动,访谈与问卷相结合,获取了童话在幼儿园教育中的应用的相关资料,并对调查结果进行了呈现,提出可指导性的教育建议。整个研究分为三部分:第一部分是问题的提出。在此部分中阐述了研究的缘起、研究的目的与意义、研究的方法,以及对此问题的相关研究综述。第二部分是对童话在幼儿园教育中的应用进行了现状分析。主要从三个方面来阐述:教师观念、条件创设、应用方式。通过结果的呈现,找出目前存在的问题,并从教育观、社会转型期价值观、家庭结构与现行教育制度、影视媒体的发达及童话自身创作、教师文学素养等几方面阐述了原因。第三部分是作者从四个方面提出的教育建议,分别是:更新观念、环境创设、实施综合艺术策略及重视师范院校的文学课程。