【摘 要】
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班级是学校教育教学的基本单位,是学生在学校生活与学习的基层组织,是学生健康成长的最直接的坏境,而班级管理的情况对于学生的成长和学校教育目标的实现有着重要意义。为了
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班级是学校教育教学的基本单位,是学生在学校生活与学习的基层组织,是学生健康成长的最直接的坏境,而班级管理的情况对于学生的成长和学校教育目标的实现有着重要意义。为了符合素质教育的理念,顺应二期课改的要求,本文通过对初中班级管理现状及初中学生小队自主管理的作用进行分析,探讨初中学生小队自主管理的策略,从而为学生的自主发展提供有效的途径,为班主任的班级管理工作丰富了理论基础,使班主任从琐碎的班级事务中解放出来,有更多的时间去研究教育教学,去关注学生的需求,从而提高教育教学效益。
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