“学思之窗”栏目是统编版高中历史教材《中外历史纲要》课文辅助栏目的重要组成部分之一,该栏目以“材料+问题”方式呈现,在解决问题过程中,培养和提升学生历史学科核心素养,最终实现立德树人。因此,研究“学思之窗”栏目的应用对中学历史教育和教学而言有重要的意义。本研究以《中外历史纲要》“学思之窗”栏目作为研究对象,对“学思之窗”栏目的内容进行分类,该栏目体现了新课改下“以学生为本”的理念。通过对新疆维吾尔自治区XXX地区的教师访谈、学生问卷调查和课堂观察,了解《中外历史纲要》“学思之窗”栏目在新疆维吾尔自治区XXX地区高中实际教学中的情况,发现存在对“学思之窗”重视程度不高,专业知识欠缺,教育理念更新不及时,学生自主学习性不强,学生阅读分析能力不足五个问题。针对《中外历史纲要》“学思之窗”栏目在教学中应用存在的问题,提出相应的策略:以新的教育理念为指引,发挥学生学习主动性;教师优秀的专业素养为基础,精心做好教学设计;课前精心研读,备好“学思之窗”栏目;活用“学思之窗”栏目,落实核心素养;加强方法指导,提高学生阅读分析能力;及时反思总结,即时评价反馈。最后以《中外历史纲要（上）》第5课《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》为例,展示“学思之窗”栏目在高中历史教学中的具体应用。本文对《中外历史纲要》“学思之窗”栏目进行研究,可以加深对该栏目的认知,合理科学的应用该栏目,能更好地完成教学任务,希望本研究可以为一线中学历史教师应用“学思之窗”栏目时提供一些借鉴。