随着科学与技术的快速发展,创新作为一项基本素养受到世界各国的广泛关注,《中国教育现代化2035》中也明确提出未来需“创新人才培养方式,培养学生创新精神与实践能力”。创客教育的出现,为创新能力的培养提供了新的教学理念与方法。目前尽管大多数地区,已经开始尝试将创客教育引入到中小学中,可在如何落实创客教育教育与现有学科课程的融合上,还处于探索之中,因此,本文拟结合本地区教学实际,探索如何将创客教育理念融入初中信息技术教学,并设计出一套有效培养学生创新能力的教学流程。本研究主要使用了文献研究法、问卷调查法、访谈调查法和实验研究法。本研究通过对相关文献的梳理,总结出创客教育的核心理念为:“以培养创新能力为目标”、“鼓励实践”、“提倡合作与分享”。基于创客教育的核心理念,本研究以建构主义学习理论、群体动力理论、“做中学”理论为理论依据,结合初中信息技术课程教学和初中学生学习调查现状,吸取前人研究经验,进行教学设计并构建了包括学习模仿、实践创新、交流分享三大阶段的教学流程。之后在本市S中学初二年级进行教育实践研究,通过对照试验,分析实验班与对照班学生在创造力倾向量表的得分,学生的作品、学习表现量表以及与授课老师的访谈的结果,发现本研究构建的教学流程设计,对于学生创新能力的培养、学习效果的提升具有一定的积极作用。