《知识与知者:面向现实主义的教育社会学》(节选)英译汉翻译实践报告

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本文是基于笔者对学术类文本《知识与知者:面向现实主义的教育社会学》(Knowledge and Knowers:Towards a Realist Sociology of Education)(选章)的翻译所撰写的实践报告。原文语言严谨,逻辑清晰,正式程度较高。本次翻译实践选取了该书第二章作为源文本,该章节主要介绍了合法化语码理论的框架以及四种主要语码之间的关系。该书可以帮助目的语读者更好地理解和利用合法化语码理论进行跨学科研究。本报告共分为四个部分,第一部分是引言,主要介绍了报告的任务背景、学术著作的语言特点以及本报告的意义。第二部分是描述翻译过程,包括译前准备、翻译过程以及译后审校。第三部分是案例分析,笔者从理解、表达、取舍三个角度进行分析。第四部分是结语,笔者对本次翻译实践进行了总结,阐述了收获和感受。本报告在功能对等理论的指导下,从理解、表达、取舍三个方面对笔者在翻译实践中遇到的问题进行分析并提出相应的解决方案。在理解方面,笔者查阅了大量背景资料,理清了复杂句的逻辑结构,为译文的表达打下坚实的基础;在表达方面,笔者发现在学术文本翻译中,术语和保证译文的流畅程度是需要解决的问题,笔者利用网络资源确定术语的翻译方式,利用语序的调整确保译文符合汉语的表达习惯;在取舍方面,笔者为了保证译文的流畅性,选择了改变形式和减词这两种形式。
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