木偶艺术源于“俑”,经历了一个由工艺到表演的变化过程,将戏偶的表演艺术融入教育艺术,是戏偶艺术人文化发展的又一里程碑。戏偶艺术能为孩子带来欣赏能力和评判能力,让他们有了解情感世界、相互欣赏合作的能力,展开全面思考。将戏偶艺术应用于家庭亲子活动的教育互动中,其实用一句话概括起来就是“将戏院带回家”。 调研结果显示,由于市场上缺乏木偶产品的供应,即便市场上存在此类产品,其宣传力度也严重不足。木偶戏剧以及木偶产品的潜在市场非常巨大。相对儿童,家长接触木偶的机会更加有限,但是家长普遍认为木偶玩具以及木偶艺术能较好满足家长教育孩子的主要需求。家长希望玩具能带给孩子启发性和教育性、有助智力开发、激发爱心、互动性强、培养创造力、动手能力等核心价值。此外,国内市场对于木偶的教育功能尚未达到普遍认识。总之,戏偶的优点与外在市场等主、客观因素导致“戏偶包”研发的大势所趋。 在商品社会的今天,戏偶形象更多的被应用于节目主持或是纯粹的木偶剧表演。基于戏偶艺术在培养孩子性格方面的魅力,亲子互动等儿童教育过程中戏偶会发挥它举足轻重的作用,而这一点都被我们赤裸裸的商业目的所充斥,被人们有意无意的大大忽略了。国外许多戏偶艺术大师更多的选择与停留在一种唯我的舞台表演方式上,为孩子展现戏偶艺术并使他们获得心灵的感悟。但是这种方式受众面极小、表演面窄,且主题受舞台限制不能有较大的发挥与突破。国内的戏偶艺术在教育环节中的应用更是良荞不齐。正是因为戏偶艺术在亲子互动等儿童教育过程中的价值没有被前人完全发觉与挖掘,戏偶艺术的研发潜力更是没有被完全认识,大多数人对戏偶艺术的认识还只停留在舞台上“看与演”的初级阶段。 戏偶应用于家庭亲子互动中,其力量在于深入孩子的成长经历而具备的教育性,以及为孩子创造的个性与情感。戏偶的功能在于能够为孩子提供成就感、语言发展、人生体验、情感释放、释放恐惧、表达能力、刺激幻想、自我认知、社会技巧、组织能力、欣赏能力等能力技巧。 戏偶的力量和功能使得戏偶担当起历史教育角色。家庭亲子互动中戏偶的价值在于:语言养成、心理活动、世界观养成、素质培养、心理治疗、增加好感和推进感情。 通过对成功儿童玩具品牌的案例分析可以发现,好的戏偶设计应该开发智力、增长知识、增强好奇心、拒绝怪异和华丽、时刻建立与孩子的沟通、有实质内容。最终可以得出结论,“戏偶包”的开发需具备戏偶形象设计的经济性、故事体裁的时代性、角色的鲜明化与数量上的控制、操控方式的简单性、语言的重复记忆性和互动性、整体美感的艺术性、材料的环保性和安全性、舞台的协和性、包的整合性及羊皮书的指导性。 家庭戏偶包是一个全新的概念,其本身是一个整合过的设计产物,由家庭成员参与演出,包括戏偶、故事(剧本)、舞台、对话等偶戏要素,旨在促进亲子教育的戏偶群。戏偶包的力量绝非限于戏偶故事的简单表演,表演过程中家长与孩子的合作无形中促进了亲子教育,通过按照剧本故事的排练甚至在此基础上的自我发挥更是对小孩子耐心的磨合。而这种引导效果是其他任何一种儿童游戏不能全权替代的,因此以类似家庭戏偶包形式出现的戏偶艺术的研发必要性才得以张显。 “戏偶包”的创新价值在于亲子互动过程中缩短了两代人的距离,同时家长也探测到了孩子的心理世界,从而更加利于通过语言的明示、暗示,达到情操的早期培养和良好观念的灌输,破除“以己为中心”的独生子女通病,为孩子主动融f