【摘 要】
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近年来,大学生的恋爱问题得到了全社会的广泛关注,其在恋爱方面出现的问题已经成为导致大学生焦虑问题的重要因素之一。大学生的恋爱焦虑问题很有可能是由其本身的非理性信念导致的,因此,理性情绪疗法可以有效地帮助大学生缓解他们的恋爱焦虑问题。本文根据笔者在X大学心理咨询中心接触到的个案以及在网络上寻找的一名其他学校的志愿者为例,应案主的要求对案主进行个案服务。本文的主要方法是个案社会工作的方法,将理性情绪疗
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近年来,大学生的恋爱问题得到了全社会的广泛关注,其在恋爱方面出现的问题已经成为导致大学生焦虑问题的重要因素之一。大学生的恋爱焦虑问题很有可能是由其本身的非理性信念导致的,因此,理性情绪疗法可以有效地帮助大学生缓解他们的恋爱焦虑问题。本文根据笔者在X大学心理咨询中心接触到的个案以及在网络上寻找的一名其他学校的志愿者为例,应案主的要求对案主进行个案服务。本文的主要方法是个案社会工作的方法,将理性情绪疗法与个案社会工作相结合,将无结构式访谈法和观察法相互交替运用,在对个案进行服务的前期和后期都用了焦虑自测评量表(SAS),将案主的检测结果进行对比,以验证个案服务的效果。在服务的全过程中,本文以理性情绪疗法为主线,将优势视角理论和心理防御机制理论运用其中,以纠正案主的非理性信念、帮助案主发掘理性信念、回归正常的生活为目标进行服务。通过查阅关于理性情绪疗法的资料以及与案主和其母亲的沟通,制定适合案主的个案服务方案,最终成功帮助案主摆脱非理性情绪带来的恋爱焦虑问题,以及改善了由这些非理性情绪所带来的生理问题。本研究综合运用理性情绪治疗的相关辩论技术与案主的非理性信念进行辩驳,帮助案主修正非理性信念,形成理性认知,同研究相关的理论思索既可为高校工作以及学校社会工作中女大学生的恋爱焦虑问题的改善工作提供实践参考,也可激发人们对高校大学生日益严重的焦虑情绪问题给予观照与聚焦,从而最大限度地帮助高校大学生创造一个健康快乐的学习环境。
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