作为语言学的一个新兴分支,近年来批评性语篇分析被越来越多的学者所关注。大众语篇,包括新闻语篇、政治演讲、官方文件等,是批评性语篇分析的主要研究对象。新闻语篇是最常见的大众语篇之一,是现代社会人们了解社会、获取信息的重要途径,对人们的生活产生了广泛的影响。新闻报道一直被宣称为对现实世界客观、公正的报道。随着批评语言学的出现和发展,批评语言学家对此论断提出质疑。本文尝试从批评语言学的角度,对中美媒体关于三个政治事件的英语报道做全面的对比分析,通过分析双方在词汇分类、及物性、名物化等方面的差异及其原因来揭示隐藏在语言中的意识倾向。本文仅选择来自中美媒体的英语新闻作为分析样本的目的是为了避免汉英两种语言本身的结构差异带来的分析误差,此类研究在国内还有较大的研究空间,对新闻英语学习和教学提供了新视角。论文分为四章,主要内容如下:论文第一章是对批评语言学研究的文献综述。本章首先追溯了国外批评语言学的发展状况。英国语言学家Roger Fowler等于1979年在其主编的《语言与控制》里首次提出批评语言学的概念,标志着批评语言学的诞生。批评性语篇分析的主要流派包括以van Dijk为代表的社会认知法、Fairclough为代表的兰卡斯特学派的社会变革论、以Wodak为代表的维也纳学派的语篇—历史法、以Kress为代表的社会符号学等。其次综述了国内批评语言学的发展状况。与西方相比,国内批评语言学研究起步较晚,辛斌、项蕴华、田海龙等是国内这一研究领域的著名学者。目前国内这一领域的研究多集中在对国外理论和方法的介绍和综述方面,还未形成自己的体系。第二章概述了政治新闻报道的批评性语篇分析的理论框架和研究方法。本章简要介绍了批评语言学的哲学与语言学的理论基础及其重要概念并着重介绍了Fairclough的三维模型。Fairclough的批评性语篇分析模式是把语篇看作交际过程或话语实践的产物,这个过程包括语篇的生产、传播和接受,所有这些都是由特定的社会实践条件决定的。他提出了批评性语篇分析的三个方面:描写语篇的形式结构特征;阐释语篇与生成、传播和接受它的交际过程的关系;解释交际过程和它的社会语境之间的关系。为保证分析结果的信度和效度,本文采用定性与定量相结合的方法分析20篇政治新闻报道。第三章主要是运用费氏三维模型,并以Halliday的系统功能语法为分析工具,从批评语言学的角度对中美政治新闻报道进行实例对比分析。为保证分析的效度和信度,本文从中美媒体的官方网站上各选取十篇有关萨达姆审判、中美撞击事件和中国驻南联盟使馆被炸三个政治事件的新闻报道,采用定性与定量相结合的方式进行分析。通过对比分析研究发现,中美英语新闻语篇在词汇分类、及物性、名物化、语态、情态和互文性等方面存在很大差异,并从新闻价值、社会、意识及等方面探讨了造成差异的原因。第四章主要是将中美政治新闻报道对比分析的结论应用于CDA和新闻英语教学,并提出了培养学生的批评语言意识和批评阅读能力的建议。传统的新闻英语教学着重对新闻词汇、语法、句法等层面的语言特色的讲解,忽视对新闻背后的社会以及意识形态等因素的考察。本文指出将新闻语篇的语言特征与话语实践和社会实践相结合,揭示新闻语言背后隐藏的意识倾向。新闻英语教学应注重培养学生的批评语言意识,避免学生被看似客观中立的新闻语言所操纵和误导。本文把费氏三维模型和系统功能语法相结合,从批评性语篇分析的角度对中美政治新闻报道进行了全面的对比分析,为这一类型的对比分析提供了新视角,为新闻英语教学和学习提供了新思维。