【摘 要】
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2017年教育部颁布的《普通高中思想政治课程标准》中明确指出,高中思想政治课以立德树人为根本任务,在课程实施中,要充分拓展教育资源和教育空间。时政资源作为一类重要的教育资源,具有时效性、典型性和知识性,是高中思想政治课（以下简称“高中思政课”）内容的重要补充。以时政资源作为高中思政课重要的教学资源,既适应了新课改背景下对高中思政课教学改革的新要求,同时对于提升高中思政课的时效性也具有重要的意义。本
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2017年教育部颁布的《普通高中思想政治课程标准》中明确指出,高中思想政治课以立德树人为根本任务,在课程实施中,要充分拓展教育资源和教育空间。时政资源作为一类重要的教育资源,具有时效性、典型性和知识性,是高中思想政治课（以下简称“高中思政课”）内容的重要补充。以时政资源作为高中思政课重要的教学资源,既适应了新课改背景下对高中思政课教学改革的新要求,同时对于提升高中思政课的时效性也具有重要的意义。本文主要探讨时政资源有效运用于高中《政治生活》教学中的原则和策略,以期为提升课程的教学效果有所帮助和借鉴。本文主要内容分为四个部分:第一部分,序言,主要结合新课改的要求和高中思政课《政治生活》的特点,阐明选题背景及研究意义、研究方法等;第二部分,在对前人研究成果进行整理的基础上,对时政资源的内涵和特征进行了概述,同时探讨了时政资源在《政治生活》中的教学价值;第三部分,在实际调研的基础上,分析时政资源在高中思政课《政治生活》中运用的现状,指出其取得的成绩和存在的问题,并分析产生问题的原因;第四部分,为了使时政资源能更有效地运用于高中思政课教学,针对已存在的问题及问题产生的原因,提出时政资源在《政治生活》教学中运用的原则和策略。
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