论文部分内容阅读
儿歌是一种形式简短、顺口易懂、便于流传的诗歌或民谣,又称儿童歌谣。它以质朴的口语,流畅的韵律,和谐的节奏带给儿童一种自然之美的享受,并在潜移默化中对儿童情感和心智的培养产生重要的影响,被誉为“幼儿的精神食粮”。本文通过对校园儿歌的观察研究,发现“灰色儿歌”的现象已经深深入侵到了中小学中,给儿童的身心带来诸多不良影响。针对这一现象,本文从教学内容与实践出发,探究了儿歌教学的价值所在,并在这一基础上进一步讨论了如何改良教学方式和方法,加强对儿童的正确引导、调动儿童的原创能力,从而让儿歌发挥健康积极作用。