中国古典诗歌是中国传统文化的瑰宝，人们可以从不同方面、运用不同视角来探索和欣赏古典诗歌之美。然而以往对中国古典诗歌的研究多侧重于文学、美学等角度，较少从认知诗学角度进行分析。本文主要采用认知诗学的观点来分析中国古典诗歌的文学阅读，旨在为中国古典诗歌的阅读赏析提供一个新的视角。认知诗学是将认知语言学及认知科学的理念运用于文学作品阅读研究而产生的新兴学科，它认为文学是人类日常生活经验的一种特殊表达方式，也是人类认知世界的一种特殊体现方式。而古典诗歌作为一种特别的语言艺术，体现了诗人对大千世界的感知和认知方式。本文以代表中国古典诗歌发展顶峰的唐诗宋词为主要语料，在认知诗学的观照下，运用认知语言学及认知科学的相关理论对中国古典诗歌的文学阅读过程及方法进行深入的研究，并基于以上理论，对具代表性的经典唐诗宋词进行了认知诗学个案分析。从认知诗学角度研究中国古典诗歌的文学阅读，一方面可以欣赏诗歌之美，另一方面也可解释这种分析与欣赏是如何得到的。本文分为四大部分，第一部分为文献综述，主要介绍了中国古典诗歌传统的解读方法，从美学、社会文化以及修辞与文体三个视角进行了归纳总结；第二部分主要是对“认知诗学”视域下的文学阅读做出一个理论定位,并梳理其主要特征；第三部分则从认知技能和认知过程两个方面对“中国古典诗歌”的认知活动做出解析；第四部分是基于前几部分的分析，在认知诗学观照下分别运用图形背景理论、概念合成理论以及脚本理论对中国古典诗歌进行认知解读。发现认知诗学不仅是对以往印象式审美批评的超越，而且由于认知的渗入，文学审美意义在理论上和方法上都得了进一步的挖掘。同时认知诗学的新发展促使了文学阅读研究领域的“认知转向”，也是对中国古典诗歌阅读与赏析的一次本体论意义上的提升。