中外优秀女子自由体操运动员竞技水平的比较研究

来源 :华南师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhongminghe
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
21世纪以来,世界女子竞技体操的竞争愈演愈烈,已经形成了群芳争艳的局面。我国女子体操发展迅速,多次在世锦赛以及奥运会中摘金夺银,特别是高低杠、平衡木以及跳马项目,北京奥运会更是夺得团体冠军。相对于这几项的快速发展,我国女子自由体操发展缓慢,缺少竞争力。   本研究的目的是找出我国优秀女子自由体操运动员的竞技水平与世界优秀运动员之间的差距,提出有针对性的意见,逐步提高我国女子自由体操水平,进而提高我国女子体操的整体水平。   本研究以第40届、41届体操世锦赛以及第29届奥运会体操比赛女子自由体操决赛共23名运动员的比赛动作为研究对象,运用文献资料、录像观察、数理统计、逻辑分析、专家访谈等方法,主要从难度动作、成套动作编排、动作质量以及艺术性等方面对中外优秀运动员的竞技水平进行全面深入的对比分析,得出以下结论:   1、总体来看,我国女子自由体操运动员与世界优秀运动员相比,有自己的优势,但是更多的是差距和不足。   2、程菲的难度价值较高,我国其余运动员的难度价值较低。中外优秀运动员在难度类型的选择方面差距甚微。我国运动员的技巧难度主要集中在向后空翻类,向前空翻类动作比较少,在舞蹈难度的选择方面,中外优秀女子自由体操运动员的差别不大。此外,受体力的影响,我国优秀运动员的下法难度都是D组的难度,但是顶尖水平运动员仍然能够完成更高的下法难度。   3、在动作组别以及其他专项编排要求方面,中外优秀运动员都能满足规则的要求。但是在空翻连接方面,除小将眭禄有较高的连接价值外,江钰源、邓琳琳以及程菲的连接情况与世界优秀运动员相比还有些不足。   4、程菲的空翻姿势比较好,江钰源、邓琳琳的团身类空翻姿势较差,小将眭禄除绞腿外,空翻姿势比较好。程菲的腿部力量相对较好,但空翻连接动作的高度不够,其余3名中国队运动员腿部力量较差,空翻高度不够。程菲和邓琳琳的转体类难度均出现失误,稳定性不好,江钰源和眭禄转体类难度完成的比较好。除小将眭禄外,我国其余3名运动员的落地情况不够稳定,与世界顶尖运动员还有一定的差距。   5、艺术性方面,中外优秀运动员的音乐都各具特色,与动作的结合也比较好,我国运动员的艺术表现力与世界优秀运动员还有一定的差距,主要表现在缺少自信心,面部表情僵硬以及舞蹈动作单调等方面。
其他文献
计算机基础课程是高等院校非计算机专业学生必修的一门公共课程,其课程主旨是培养学生在本专业与相关领域中的信息素养以及计算机操作应用能力,学会利用计算机来分析和解决日常
之所以选择勃隆克沙地作为此次的目的地,主要是因为其得天独厚的地理位置和集多种地貌于一身的独特环境。勃隆克沙漠旅游区位于内蒙古赤峰市翁牛特旗朝格温都苏木,距离北京仅520km且全程高速,行车快捷方便。而且该地区集沙漠、草原、奇山、怪石、湖泊、原始次生林于一体,拥有多种环境地貌。  由于此行的环境比较恶劣,不能缺少硬派SUV伙伴的陪伴,但往返1000km的高速公路行车对于车辆的舒适性也有一定的考量。最
期刊
感戴是一种积极情绪,是受惠者认识到并接受了施惠者的恩惠之后在内心产生的一种冲动,它能促使受惠者为已收到的恩惠做出回报。感戴是中华民族的传统美德,也是一种积极的人格特质
学位
社交焦虑障碍(Social Anxiety disorder)又称社交恐怖症(Social Phobia),是一种常见的、损害社会功能、影响相当数量人的一种神经症。在最多发的精神疾病中排名第三,是继重性
学位
大学阶段正处于人生发展的青年期(成年早期),个体生理发育基本完成,而心理还处于从不成熟到成熟的过渡期,这一时期是大学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期。对于大学
学位
随着近几年大学毕业生就业率的持续降低,加之经济危机的刺激,越来越多的大学毕业生面临了就业问题。在这一形式之下,新的大学无用论抬头,新的大学无用论从投入与产出的对比角度对
本研究以珠三角企业450名员工为被试,采用组织公平量表、领导-成员交换量表、任务绩效量表、周边绩效量表、情绪智力量表等5个量表,使用配对取样的方法对45家企业进行了管理者
学位
本文首先分析Sluzek方法的思想即:减小方差而同时尽可能不减小不同类之间的均值差;然后分析了该方法的不足之处,证明了存在改进的可能性;并且提出了改进方法,即把目标分割为n
在当今这个充满竞争、复杂多变的社会中,如何持续改善组织的工作绩效、不断提升组织的竞争优势,单纯依靠传统意义上的经济资本、人力资本和社会资本己经远远不够,组织成员的人格
师生人际关系是人际关系中的一种,是师生人际交往行为、心理距离远近、情感亲疏的具体体现,是师生在教学过程及日常生活中,以满足各自心理需求,通过交往互动而形成的心理关系
学位