新一轮数学课程改革打破了一本教材独占市场的局面,出现了多种版本的教材。不同版本的数学教材各有什么特点,在具体的教学实践中应如何选择并合理使用?这是值得广大教师深思的问题。勾股定理,数学中一颗璀璨的明珠,它是几何教学中的一个重要定理,它的教与学也是数学教育改革的晴雨表。本文以“苏科版”和“人教版”初中数学教材中勾股定理为研究对象,通过实际调查、查阅资料、案例剖析、比较分析等方法对两本教材的内容设置和难度进行了比较分析。先比较两套教材显性表层设计的差异即相关内容的时序、呈现形式、例题以及习题的差异,同时得出相关结论即这样的编排体系本质是教科书深层要素的差异即教材编写的教材观、编写理念、知识功能的体现的异同。另外,本研究根据勾股定理的课堂教学现状,对不同版本的教材的课堂教学的实施进行了比较,并通过教师访谈、问卷调查进一步了解一线教师对教材使用的程度和看法。最后,结合比较研究的结果,提出了数学课堂教学的有效实施的教学建议。