【摘 要】
:
目的:观察黄腑汤治疗小儿过敏性紫癜胃肠积热型的临床疗效,以期为治疗找出有力依据,进而更好地指导和应用于临床。方法:本观察选取符合小儿过敏性紫癜胃肠积热型的患儿60例(最
论文部分内容阅读
目的:观察黄腑汤治疗小儿过敏性紫癜胃肠积热型的临床疗效,以期为治疗找出有力依据,进而更好地指导和应用于临床。方法:本观察选取符合小儿过敏性紫癜胃肠积热型的患儿60例(最终完成试验59例),其中治疗组29例、对照组30例。根据患儿年龄大小及体重,治疗组和对照组分别给予相应剂量的中药和西药治疗(西咪替丁、潘生丁、维生素C、泼尼松等),记录治疗前后症状积分,治疗18天后,进行有效性、安全性的评价,并随访2月以评估复发率。结果:1.有效率比较:两组分别进行组内治疗前后的比较,治疗组P值均<0.05,提示中医治疗能改善患儿各症状;对照组除次要症状手足心热外,其他P值<0.05,提示西医治疗在手足心热方面无明显改善作用。两组行组间比较,治疗组痊愈22例、显效5例、有效2例、无效0例,愈显率93.10%,总有效率100%;对照组痊愈16例、显效6例、有效7例、无效1例、愈显率73.33%,总有效率96.67%,P值<0.05,表明治疗组的临床疗效要优于对照组。两组各症状间比较,治疗组在改善皮疹、便秘、口臭等方面亦优于对照组。2.复发率比较:治疗组22例,复发4例,复发率18.19%,对照组16例,复发7例,复发率43.75%, P值>0.05,差异无统计学意义,两种疗法在防止本病复发上无明显差异。3.安全性:安全性指标观测未发现明显毒副作用。结论:黄腑汤对小儿过敏性紫癜胃肠积热型具有显著的治疗作用,临床运用比较安全,复发率相对较低。
其他文献
当下高中数学教学中提倡小组合作学习模式的运用,在充分发挥学生合作和能动性的同时也存在合作模式的不合理问题,本文针对当下小组合作学习模式的不足与问题,进行相关模式合理运
目的:本研究旨在初步分析成都中医药大学附属医院病房收治的320例SPID盆腔炎性疾病后遗症(sequelae of pelvicic inflammatory disease,SPID)诱因分布特点,初步获得四川地区SPI
新的课程标准下,解析几何的学习以数形结合思想为指导,以坐标法为核心,建立曲线的方程,从而研究曲线的几何性质,近几年浙江省高考对解析几何内容的考查要求一直较高,特别对椭圆的考
观察是指人对周围事物或现象进行全面、深入的察看,按照事物或现象的本来面目,研究和确定它们的性质和关系的一种心理现象。数学教学活动中的观察,就是有意识地对事物的数和形的
高中数学中的立体几何是重点和难点之一,作为培养空间思维的立体几何,其基础知识的掌握及应用程度取决于我们对空间图形的认识与处理及正确思维方法的选择。为此,笔者就立体几何
目前,各行各业普遍都在强调一种创新教育的观念。在这样一个新的形势下,作为学校,承担着向社会输送大批素质较高的劳动者的重任,努力培养学生具有较强的创造性思维,其现实意义和深
目前,我国新一轮基础教育课程改革正在紧锣密鼓地进行,从《国家数学课程标准》的要求到中学数学的教学目标,我们都深刻的意识到发展数学的应用意识,提高学生的数学应用能力是数学
在我国目前的班集体授课制度下,教师采用常态的教学模式、统一的教材、相同的教学节奏,这样就会为了达到相同的教学目的而忽略学生之间的差异性,从而导致学生之间的教学效果有很
陶行知先生以“捧着一颗心来,不带半根草去”的赤子之忱,为人民教育事业做出了巨大的贡献。他的“真人教育”“生活教育”“教学做合一”等诸多教育思想为正在进行的新课程改革
数学来源于现实,存在于现实,并且应用于现实,教学过程应该是帮助学生把现实问题转化为数学问题的过程。因此,在教学过程中,教师应该充分利用学生的认知规律、已有的生活经验和学生