近些年以来中国足球成绩下滑，并呈现加速趋势，青少年培养体系缺乏科学性和稳定性是其根本原因。为了从根本上解决这一足球现状问题，出现了和有效展开的全国青少年校园足球活动。在党中央及国务院领导的关心和大力提倡下，由国家体育总局和教育部互相进行密切配合，共同开展了全国青少年校园足球活动（以下简称“校园足球活动”），这项活动是一项为期十年的活动，它通过将学校做依托、把四级校园足球联赛作为主要的实现形式，希望通过此项活动来振兴中国足球事业的发展和繁荣。校园足球应该如何发展呢？其基础在小学。深圳市是我国沿海改革开放的最前沿，并且也取得过一些优异的足球成绩，因此深圳市小学的校园足球活动的开展情况对于足球的振兴和发展有很强的参考性和代表性。本文紧抓时时动态，通过对深圳市南山区小学校园足球活动的开展情况的进行分析，以及对其影响因素进行研究，为校园足球活动以后在深圳市，甚至是全国的有效开展提供可行而且有力的理论依据。本文对调查问卷的调查结果进行了仔细而科学的因子分析，发现了对于校园足球活动来说，影响其开展的主要因素都有哪些，并在此基础上设计出调查问卷，并对深圳市南山区开展校园足球活动小学的校园指导员、学生和家长、及校园管理者进行了详细的问卷调查，以此来更为广泛的了解校园足球活动在学校的开展现状。本文对调查结果进行研究分析主要使用比较分析法、数理统计法、文献资料法等研究方法。　　 本文通对我国校园足球活动的相关问题进行研究分析，所得出的主要研究结论有:　　 (1)大多数学校所组织的形式单一的校园足球活动组织方式，阻碍了校园足球水平的提高;　　 (2)校园足球活动的发展受学校器材和设备等因素的影响很大;　　 (3)对于校园足球活动的开展，学生和家长的看法越来越趋于理性化;　　 (4)参与校园足球活动的指导人员专业技能水平不足，缺乏专业相关知识，同时待遇较低;　　 (5)影响深圳市南山区小学开展校园足球活动的主要因素包括学生对于足球活动开展所表现的主观的态度、家庭的影响、学校管理的方式、政策法规以及保障体系等。　　 结合本文的研究结果和结论，提出如下改革和继续发展的建议:加大对校园足球活动的资金投入，改善学校的器材和设施设备;开拓思路，丰富和创新校园足球活动的形式与载体;拓展校园足球技术支持和技术提升的渠道，加大技术投入和技术支持，提升校园足球活动指导员的专业水平，改善待遇，提高积极性;构建和完善校园网络教育平台，不断加强校园足球指导员的学习;创新和探索加强与职业俱乐部、体育院校沟通的机制、体制，并促进其合作关系，以弥补学校在师资、场地及器材设施等方面的不足。