在我国教育体系中，职业教育与经济联系最为密切，作用最为直接。中等职业学校每年都向社会输送了大量劳动者，为地方经济建设和国民经济发展作出了积极的贡献。然而现实社会中，职业学校的学生生源质量不高，汇聚了很多学困生、后进生。这些学生的年龄处于青春期，反叛心理较重；世界观、人生观尚未完全形成。在多种因素的作用下，学生出现了诸多不良行为：如打架、孤僻、说谎、逃课、不在乎学习、抽烟、酗酒等等。本课题将视角定在中等职业学校的学生上，希望通过研究，能够针对中等职业学校的学生实际，提出符合学生身心特点的矫治对策。　　本文以苏州市太湖旅游中等专业学校为例，对中职生的不良行为作系统研究，其结构和内容主要包括以下几个方面：　　第一章是绪论，指出本课题的研究背景、选题意义和国内外关于学生不良行为研究的现状，在参阅大量国内外相关研究文献的基础上，对国内外有关学生心理健康的研究进行了梳理。　　第二章是中职学生不良行为现状分析。通过对苏州市太湖旅游中等旅游中等专业学校的班主任和学生调查后，进行统计，总结和分析，总结出学生的不良行为都有哪些种类，这些行为的特点有哪些。　　第三章是中职学生不良行为的成因分析。在调查研究的基础上，对学生的不良行为问题产生的原因进行分析。造成学生出现不良行为问题的原因是多方面的，但主要是学生的内部因素和外在因素，反映了社会、家庭和学校教育在多方面存在许多矛盾。　　第四章是中职学生不良行为的教育对策，针对学生不良行为产生的原因，从家庭、学校和社会的角度提出了矫治对策。