在现代词典编纂学中,用户需求在词典设计和编纂中越来越重要,词典编纂者们也越来越注重用户友好原则。每部词典都有特定的使用群体,只有满足该词典特定用户的需求,词典的价值才得以实现。然而,中国市场上的大多数词典都是由国外引进的,这类词典更适合西方国家英语学习者的查阅需求。它们的编纂和设计没有考虑到中国英语学习者学习英语的特殊性,从而导致词典利用效率不高。那么,以汉语为母语的中国英语学习者学习英语有什么特点?他们在使用词典时有什么偏好、习惯以及存在什么问题?也就是,他们对学习词典有什么特定的需求?学习词典在学习活动中起到什么样的作用?针对他们的需求,英汉学习型词典微观结构应如何设计更科学、合理?本文从《新英汉词典》(第四版)的微观结构入手,结合中国英语学习者学习英语的特点以及当前国内英汉学习词典使用存在的问题,在借鉴其他知名的英语学习词典的优点的基础上,提出对基于中国用户需求的英汉学习词典微观结构的设计。